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Peer pressure is certainly something that should be talked about. How to counter it is equally important to discuss. It is consistently the case that persons diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) are bullied at higher rates in schools compared to neurotypical peers. As a result, they are far more likely to experience higher rates of peer pressure. This is also the case in general for persons with disabilities. Over the years, I’ve accumulated several tips for

Leisure activities are an important part of life for everyone. Engaging in activities that are fun, enjoyable and interesting increases a person’s well-being, happiness and satisfaction in life. Leisure activities can be done alone or in a group, at home or out in the community. We learn activities by watching others, taking lessons, joining clubs, reading instructions, or simply by trying.
For people with ASD, developing leisure interests and skills can be more challenging because skills are often not learned through informal observation of others or through imitation. Their interests are developed in their own way. How to use materials may not be understood and the materials may primarily used for their sensory qualities. Skills learned through one activity may not be generalized to another.

The Sexual Profile

There is remarkably little research and clinical knowledge on the sexual understanding and profile of adults with Autism Spectrum Disorder (ASD). One hundred thirty-one subjects living in Canada, Australia, France, Denmark and the United States completed the Derogatis Sexual Functioning Inventory (DSFI; Derogatis and Melisaratos, 1982). The DSFI examines a range of aspects related to sexuality including knowledge and experience, desire, attitudes, affect, role, fantasies, body image and general sexual satisfaction. It provides a comprehensive assessment of behavior and attitudes relevant to sexuality.

Like other teens, many teens on the autism spectrum desire friendships and romantic partners. Due to challenges with social communication, some teens with ASD may have limited experience dating and could benefit from explicitly learning skills associated with successful and safe dating experiences. Teens with ASD may benefit from developing skills in the following areas: basic dating readiness skills, safety skills related to dating, and social skills related to dating. School staff and families both play important roles in supporting these skill areas.

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Comme les autres jeunes de leur âge, de nombreux adolescents autistes désirent nouer des relations amicales et amoureuses. En raison de leurs difficultés de communication sociale, certains d’entre eux ont peu d’expérience de ce type de relations et pourraient tirer profit de l’apprentissage des habiletés nécessaires pour établir des relations interpersonnelles positives et sans risque. On parle ici de développer les habiletés de base requises pour avoir des fréquentations : la maturité relationnelle et affective, la capacité d’avoir des fréquentations sans risque et les habiletés sociales liées aux fréquentations.

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Swimming instructors and lifeguards are taught many principles that may be appropriate and transferred easily to those working with children with autism. It is most important for instructors and lifeguards to understand whom they are working with, that each child is different, that children want to trust their teacher, to have fun and to enjoy their experience. Here are 25 pointers that have applications well beyond the pool.

Bon nombre des principes inculqués aux instructeurs de natation et aux sauveteurs peuvent être pertinents et aisément adaptables pour les personnes qui interviennent auprès d’enfants autistes. Le principal, c’est que les instructeurs et les sauveteurs comprennent avec qui ils travaillent, que chaque enfant est différent, que les enfants veulent faire confiance à leur enseignant ou enseignante, s’amuser et vivre une expérience agréable. Voici 25 conseils pratiques qui peuvent être mis en application un peu partout, pas seulement autour de la piscine.

I was 20 years old when I got my first job. It was a three-month work placement at a burger restaurant, and it was a life experience I’ll never forget. I had years of previous volunteer experience and having successfully completed a pre-employment training program, I was confident that I was ready to take the next step and enter the working world.

J’ai obtenu mon premier emploi à l’âge de 20 ans. C’était un travail temporaire de trois mois dans un restaurant servant des hamburgers, une expérience de vie que je n’oublierai jamais. Comme je faisais du bénévolat depuis des années et que j’avais réussi un programme de formation pré-emploi, je me sentais prêt à faire un pas en avant et joindre le marché du travail.

In this 4-part webinar series, Stephanie will be discussing strategies and tips to support wellness and stress management. There will be an opportunity to learn: 

• New strategies  
• Try mindfulness activities 
• Have Fun! 

This Session - Part 3 of 4 – Wellness And Self Care For Autistic Youth And Teens 

This hour is directed towards youth and teens on the autism spectrum. We will spend the hour together discussing ways to create and implement structure and routine. We will look at was some of our automatic thoughts can be causing increased stress and develop some basic strategies to identify when this happens and begin to refocus and shift our thinking. We will find some practical and creative ways to use the power of visualization to bring moments of calm and enjoyment to our days.  

Other Sessions in This Series:

• Part 1 of 4 - Wellness And Self Care For Parents And Caregivers 
• Part 2 of 4 – Wellness And Self Care For Autistic Adults 
• Part 4 of 4 – Wellness And Self Care For Siblings Of People On The Autism Spectrum 

Presenter:  Stephanie Moeser, R.S.W, M.S.W 

Stephanie Moeser has over 20 years of experience working with parents, caregivers, siblings and neurodiverse people; particularly teens and adults on the spectrum. The primary focus of Stephanie’s practice is providing counselling supports to youth and adults with ASD and their families.

3 / 4 – Bien-être et autosoins : jeunes et adolescents autistes 

• 1 / 4 - Bien-être et autosoins : pour les parents et les aidants naturels 
• 2 / 4 – Bien-être et autosoins : pour les adultes autistes 
• 4 / 4 – Bien-être et autosoins : frères et sœurs de personnes autistes 

Animateur : Stephanie Moeser, titulaire d’une maîtrise en travail social et travailleuse sociale inscrite

Stephanie Moeser a plus de 20 ans d'expérience de travail auprès des parents, des aidants naturels, des frères/sœurs et des personnes neurodiverses, et plus particulièrement des adolescents et des adultes autistes. La pratique de Stephanie est principalement axée sur le counselling des jeunes et des adultes TSA et de leurs familles. 

In this 4-part webinar series, Stephanie will be discussing strategies and tips to support wellness and stress management. There will be an opportunity to learn: 

• New strategies  
• Try mindfulness activities 
• Have Fun! 

This Session - Part 4 of 4 – Wellness And Self Care For Siblings Of People On The Autism Spectrum 

This hour is geared towards siblings of those on the autism spectrum. We will spend the hour together discussing the importance of structure and routine and the importance of remaining connected to friends. We will find some creative ways to continue connection with others. Sometimes our thoughts can be helpful and sometimes they can cause us more stress and anxiety. We will find ways to replace unhelpful thoughts with helpful ones. And we will talk about fun and helpful things you can do if you are feeling moments of stress or sadness about missing your friends or missing school. 

Other Sessions in This Series:

• Part 1 of 4 - Wellness And Self Care For Parents And Caregivers 
• Part 2 of 4 – Wellness And Self Care For Autistic Adults 
• Part 3 of 4 – Wellness And Self Care For Autistic Youth And Teens

 Presenter:  Stephanie Moeser, R.S.W,  M.S.W

Stephanie Moeser, R.S.W, M.S.W has over 20 years of experience working with parents, caregivers, siblings and neurodiverse people; particularly teens and adults on the spectrum. The primary focus of Stephanie’s practice is providing counselling supports to youth and adults with ASD and their families.

4 / 4 – Bien-être et autosoins : frères et sœurs de personnes autistes 

Autres webinaires dans cette série :

• 1 / 4 - Bien-être et autosoins : pour les parents et les aidants naturels 
• 2 / 4 – Bien-être et autosoins : pour les adultes autistes 
• 3 / 4 – Bien-être et autosoins : jeunes et adolescents autistes 

Animateur : Stephanie Moeser, titulaire d’une maîtrise en travail social et travailleuse sociale inscrite 

Stephanie Moeser a plus de 20 ans d'expérience de travail auprès des parents, des aidants naturels, des frères/sœurs et des personnes neurodiverses, et plus particulièrement des adolescents et des adultes autistes. La pratique de Stephanie est principalement axée sur le counselling des jeunes et des adultes TSA et de leurs familles. 

In this 4-part webinar series, Stephanie will be discussing strategies and tips to support wellness and stress management.   There will be an opportunity to learn: 

• New strategies  
• Try mindfulness activities 
• Have Fun! 

This Session - Part 1 of 4 - Wellness And Self Care For Parents And Caregivers 

This hour is geared towards parents and caregivers of people on the autism spectrum. We will spend some together discussing the importance of structure and connection during this time. We will look at ways we can shift some expectations we have of ourselves as parents and caregivers and practice some practical and fun strategies to find moments of mindfulness throughout these busy and sometimes unpredictable days.  

Other Sessions in This Series:

• Part 2 of 4 – Wellness And Self Care For Autistic Adults 
• Part 3 of 4 – Wellness And Self Care For Autistic Youth And Teens
• Part 4 of 4 – Wellness And Self Care For Siblings Of People On The Autism Spectrum 

Presenter:  Stephanie Moeser, R.S.W, M.S.W   

Stephanie Moeser has over 20 years of experience working with parents, caregivers, siblings and neurodiverse people; particularly teens and adults on the spectrum. The primary focus of Stephanie’s practice is providing counselling supports to youth and adults with ASD and their families.

1 / 4 - Bien-être et autosoins : pour les parents et les aidants naturels 

Autres webinaires dans cette série :

• 2 / 4 – Bien-être et autosoins : pour les adultes autistes 
• 3 / 4 – Bien-être et autosoins : jeunes et adolescents autistes 
• 4 / 4 – Bien-être et autosoins : frères et sœurs de personnes autistes 

Animateur: Stephanie Moeser, titulaire d’une maîtrise en travail social et travailleuse sociale inscrite 

Stephanie Moeser a plus de 20 ans d'expérience de travail auprès des parents, des aidants naturels, des frères/sœurs et des personnes neurodiverses, et plus particulièrement des adolescents et des adultes autistes. La pratique de Stephanie est principalement axée sur le counselling des jeunes et des adultes TSA et de leurs familles. 

Are you a youth or young adult on the spectrum who is employed or looking for employment? This workshop will provide you with practical strategies:

• How and when to disclose additional needs in the workplace
• How to job search more effectively
• How to manage the social component at work

Presenter: Sarah Southey, MSW

Sarah Southey, MSW, has with over 12 years of experience working with adolescents and adults with ASD, ADHD, learning disabilities and mental health issues.

2 / 4 – Bien-être et autosoins : pour les adultes autistes 

Autres webinaires dans cette série :

• 1 / 4 - Bien-être et autosoins : pour les parents et les aidants naturels 
• 3 / 4 – Bien-être et autosoins : jeunes et adolescents autistes 
• 4 / 4 – Bien-être et autosoins : frères et sœurs de personnes autistes 

Animateur: Stephanie Moeser, titulaire d’une maîtrise en travail social et travailleuse sociale inscrite 

Stephanie Moeser a plus de 20 ans d'expérience de travail auprès des parents, des aidants naturels, des frères/sœurs et des personnes neurodiverses, et plus particulièrement des adolescents et des adultes autistes. La pratique de Stephanie est principalement axée sur le counselling des jeunes et des adultes TSA et de leurs familles. 

Sarah Southey (titulaire d’une maîtrise en travail social et travailleuse sociale inscrite) vous donnera des conseils sur la façon de rédiger un CV et une lettre de présentation qui ressortiront du lot. Cet atelier aidera les nouveaux prospecteurs d'emploi à faire une recherche plus efficace. On y abordera comment régler quelques problèmes courants avec le CV, comme le manque d'expérience et les périodes d’inactivité. Des modèles-types seront remis aux participants, qui en repartiront avec un tremplin de connaissance à partir duquel ils pourront peaufiner leur CV.

Autres webinaires dans cette série :

• 1/5 - Résilience et prospection d'emploi durant la crise de la COVID-19
• 2/5 - Réflexion sur mes atouts, mes valeurs et mes intérêts pour trouver un emploi qui me convient
• 4/5 - Techniques d'entrevue
• 5/5 - Socialisation au travail

Animateur: Sarah Southey, M.S.S.

Travailleuse sociale (M.S.S.) affiliée au Redpath Centre , Sarah voit des clients à Mississauga, à Toronto et en consultation virtuelle. Elle a plus de douze années d'expérience pratique auprès avec des adolescents et des adultes ayant un TSA, un TDAH, des troubles d'apprentissage ou des problèmes de santé mentale. Dans ses activités de counselling et de recherche, elle souhaite tout d’abord aider les personnes autistes à trouver et à conserver un emploi intéressant. Ses séances de consultation font appel à des techniques de thérapie cognitivo-comportementale et sont axées sur les solutions.

We know that individuals with ASD often struggle with social-communication skills making interviewing challenging for many. In this workshop, Sarah Southey, MSW,RSW will take participants through some interview preparation and common questions and answers so job seekers can be best prepared.

Other sessions in this series:

• Part 1 of 5 - Resiliency in Job Searching
• Part 2 of 5 - Values & Interests for Career Matching
• Part 3 of 5 - Resume & Cover Letter Development
• Part 5 of 5 - Social Scenarios at Work

Presenter: Sarah Southey, M.S.W.

Sarah is a Social Worker (M.S.W.), and is an affiliate of The Redpath Centre. She see’s clients in Mississauga, Toronto and virtually. She has over 12 years of experience working with adolescents and adults with ASD, ADHD, learning disabilities and mental health issues. Sarah focuses her counselling and research on helping people with ASD find and keep meaningful employment. Sarah uses solution-focused and cognitive behavioural therapy techniques in her sessions.

Join Sarah Southey MSW, RSW for a webinar aimed at understanding job searching during a recession. She will explore how to help you stay focused, efficient and not get overwhelmed during this challenging time. Discussion on how to maintain routine and keep working towards your goals will be explored. Self-care strategies and tips for building experience while our world is in a state of crisis will be covered. 

Other sessions in this series:

• Part 2 of 5 - Values & Interests for Career Matching
• Part 3 of 5 - Resume & Cover Letter Development
• Part 4 of 5 - Interview Skills
• Part 5 of 5 - Social Scenarios at Work

Presenter: Sarah Southey, M.S.W

Sarah is a Social Worker (M.S.W.), and is an affiliate of The Redpath Centre. She see’s clients in Mississauga, Toronto and virtually. She has over 12 years of experience working with adolescents and adults with ASD, ADHD, learning disabilities and mental health issues. Sarah focuses her counselling and research on helping people with ASD find and keep meaningful employment. Sarah uses solution-focused and cognitive behavioural therapy techniques in her sessions.

Joignez-vous à Sarah Southey, titulaire d’une maîtrise en travail social et travailleuse sociale inscrite, pour un webinaire portant sur la recherche d'emploi en période de récession. Elle vous expliquera comment garder le cap, demeurer efficace et éviter de vous sentir débordé pendant ce moment difficile. Vous apprendrez comment maintenir la routine et continuer à cheminer vers vos objectifs. Sarah vous présentera également des stratégies d'autosoins et des conseils pour élargir votre expérience pendant que le monde est en crise.

Autres webinaires dans cette série : 

• 2/5 - Réflexion sur mes atouts, mes valeurs et mes intérêts pour trouver un emploi qui me convient
• 3/5 - Rédaction de CV et de lettre de présentation
• 4/5 - Techniques d'entrevue
• 5/5 - Socialisation au travail

Animateur : Sarah Southey M.S.S.

Travailleuse sociale (M.S.S.) affiliée au Redpath Centre, Sarah voit des clients à Mississauga, à Toronto et en consultation virtuelle. Elle a plus de douze années d'expérience pratique auprès avec des adolescents et des adultes ayant un TSA, un TDAH, des troubles d'apprentissage ou des problèmes de santé mentale. Dans ses activités de counselling et de recherche, elle souhaite tout d’abord aider les personnes autistes à trouver et à conserver un emploi intéressant. Ses séances de consultation font appel à des techniques de thérapie cognitivo-comportementale et sont axées sur les solutions.

Confidently acknowledging what one is good at is the first step in deciding what kind of work/education may be a good match. In this one hour workshop, individuals will be challenged to think about the talents and abilities they may bring to a future job. Sarah will guide participants in exercises and suggest resources that will help in identifying interests and skills for a potential job.

Other sessions in this series:

• Part 1 of 5 - Resiliency in Job Searching
• Part 3 of 5 - Resume & Cover Letter Development
• Part 4 of 5 - Interview Skills
• Part 5 of 5 - Social Scenarios at Work

Presenter: Sarah Southey, M.S.W

Sarah is a Social Worker (M.S.W.), and is an affiliate of The Redpath Centre. She see’s clients in Mississauga, Toronto and virtually. She has over 12 years of experience working with adolescents and adults with ASD, ADHD, learning disabilities and mental health issues. Sarah focuses her counselling and research on helping people with ASD find and keep meaningful employment. Sarah uses solution-focused and cognitive behavioural therapy techniques in her sessions.