Les élections provinciales 2022

Sondage d’Autisme Ontario en vue des élections provinciales

Au début du printemps, dans le cadre de notre sondage sur les élections provinciales, nous avons demandé aux membres de notre chère communauté de l’autisme de nous faire part de leurs priorités et de leurs préoccupations, ainsi que des enjeux qui vous importent le plus à vous, en tant qu’adulte autiste ou qu’aidant(e) d’un adulte autiste en Ontario, en vue des élections provinciales du 2 juin.

Nous vous remercions de nous aider à mieux focaliser nos interventions à l’approche des élections. Votre voix compte beaucoup pour nous, et nous vous sommes reconnaissants de nous avoir communiqué vos idées. Vous trouverez ci-dessous les points saillants des réponses au sondage.

Cliquez-ici pour les résultats du sondage d’Autisme Ontario en vue des élections provinciales
Les plateformes des partis d'élection provincial sur les questions les plus importantes pour vous

Ressources

Pour les personnes autistes de l’Ontario, le résultat des élections provinciales est plus important que jamais. Dans les faits cependant, les plateformes des partis provinciaux manquent souvent de détails sur la façon de combler les graves lacunes dont souffrent les soutiens et les services offerts aux adultes autistes. Nous espérons que les ressources suivantes vous aideront d’ici le 2 juin à revendiquer des soutiens et des services suffisants pour les adultes autistes.

Trousse d’outils pour une action revendicatrice efficace en période électorale
L’élection provinciale : fiche-conseils

Webinaire sur une action revendicatrice efficace : Mieux faire entendre votre voix et celle de vos proches (en anglais)

À l’intersection d’un construit social d’obstacles systémiques qui entravent l’exercice d’une vie épanouissante, le travail de revendication positive peut sembler lourd et laisser un sentiment d’isolement.

Il importe de trouver des moyens innovateurs de faire valoir et de diffuser votre message auprès des personnes occupant des postes électifs et en position de pouvoir qui peuvent améliorer les possibilités d’accès et d’inclusion des adultes autistes et des personnes ayant une déficience intellectuelle, de leurs parents et de leurs frères et sœurs.

Dans cette discussion, nos panélistes présenteront leurs parcours personnels et leurs points de vue quant aux obstacles systémiques auxquels ils ont été confrontés dans leur action de revendication positive auprès des élus et à l’intérieur des systèmes en vue de faire émerger un changement positif.

 

À propos des conférencières :

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Sherron Grant

Sherron Grant, M. Éd. est une éducatrice, défenseure des droits des personnes ayant des besoins particuliers et co-fondatrice du Sawubona Africentric Circle of Support (autrefois le Black Parents of Children and Adults with a Disability Support Group).

Sherron est une aidante qui œuvre à la reconnaissance des précieuses contributions à la société qu’apportent les familles, les bénévoles et les défenseurs des personnes vivant avec divers handicaps. Elle s’efforce également de sensibiliser les gens aux bénéfices collectifs d’une élimination des obstacles rencontrés par autrui. Sherron est la récipiendaire pour l’année 2020 du Jim Turner Award for Outstanding Voluntarism (prix Jim Turner pour bénévolat exceptionnel) de Community Living Toronto).

Charlene Davidson 

Charlene Davidson est la sœur d’une personne ayant un trouble du développement. Elle est née et a grandi en Ontario; elle vit maintenant à Ottawa avec son époux et ses deux enfants. Son frère habite également Ottawa, dans une résidence avec services.

Charlene défend les droits de son frère et participe à Siblings Canada, un groupe d’entraide pour fratrie qui forge des réseaux de soutien entre pairs et aide ces derniers à échanger entre eux et avec les familles, les agences de services sociaux, les organisations pertinentes, etc. Diplômée de l’Université de Toronto, de l’Université Carleton et de l’Université d’Ottawa, Charlene est également membre depuis 2008 du Barreau de l'Ontario.

Courtney Weaver

Courtney Weaver est une personne (aussi une auto-représentante) très engagée dans le domaine de l’autisme et de l’accessibilité. Après avoir obtenu une maîtrise en études critiques sur le handicap de l’Université York en 2017, elle a assumé une série de rôles dans le domaine indiqué ci-dessus.

Quelques exemples des rôles exercés : adjointe de bureau du député fédéral Mike Lake; conseillère en auto-représentation du laboratoire de solutions Housing Through an Autism Lens (HAL), et coordinatrice de projet pour le projet Work from Home de l’Alliance canadienne des troubles du spectre de l’autisme (ACTSA).

 

La liste de souhaits électorale d’une mère (article en anglais)

par Rita Miceli, parent et rédactrice invitée pour Autism Matters

« Mon fils est maintenant âgé de 26 ans. Lorsqu’il a atteint ses 18 ans, l’offre de services disponibles a radicalement chuté. Nous avons vécu une période angoissante. »

Prenez connaissance de l’histoire de Rita et de son fils Giaci, ainsi que de son appel à l’action en vue des élections provinciales.

Article image - Rita Miceli and her son Giaci posing for a photograph
Cet article sera publié (en anglais) dans la prochaine édition (printemps 2022) du magazine Autism Matters.​​​​​

L’action revendicatrice en matière d’éducation

Aux yeux de tous les parents et aidants, l’éducation figure parmi les principaux sujets de préoccupation. Cependant, pour les enfants autistes, le soutien à l’éducation dans le système scolaire constitue le principal besoin, selon les parents et les aidants de ces enfants.

Autisme Ontario croit que les parents et les élèves autistes doivent, autant que possible, participer activement au processus éducatif, à titre de partenaires à part entière, afin de favoriser un apprentissage optimal, tant à la maison qu’à l’école. Cela signifie que les parents et les élèves, lorsque cela est possible, collaborent avec le personnel scolaire à la toutes les décisions qui concernent l’éducation.

Lisez nos positions en matière d’éducation.
 

Le soutien à l’éducation est essentiel

Child's hands writing numbers on a piece of paper

Vers la fin de 2018, Autisme Ontario avait mené un sondage provincial* où dix secteurs d’intervention prioritaire avaient été désignés par les aidants et les adultes autistes interrogés. En novembre 2018, nous avons demandé aux répondants de classer ces dix secteurs par ordre de priorité. Voici les cinq premières priorités retenues :

  • No 1 : Soutien à l’éducation - Accès équitable aux soutiens et services pour les jeunes d’âge scolaire.
  • No 2 : Longueur des listes d’attente - Pour les services fondés sur des données probantes comme le diagnostic précoce, l’évaluation et le financement.
  • No 3 : Difficultés financières - Pour les parents/aidants qui doivent payer de leur poche les soutiens et les services.
  • No 4 : Transition de sortie de l’école - Quitter l’école secondaire représente une des plus importantes transitions de la vie. Cette étape peut s’avérer problématique pour les personnes autistes, parce que les services et soutiens jusqu’alors disponibles prennent fin sans que beaucoup d’options comparables soient offertes aux adultes autistes.
  • No 5 Services aux adultes – Y compris les voies d’accès à l’éducation postsecondaire, l’accès à l’emploi, les solutions de logement adaptées aux individus autistes et les soutiens en santé mentale.

En savoir plus au sujet des cinq principales priorités pour l'autisme en Ontario (2020).

*Ce sondage a également aidé à éclairer nos recommandations d’investissement au gouvernement provincial pour le budget 2022-2023 en ce qui a trait au POSA, aux années scolaires, aux adolescents, aux adultes, à la santé et à la santé mentale. Lisez le mémoire de consultation prébudgétaire d’Autisme Ontario au ministre des Finances (2022). (en anglais)

Classroom with tables chairs books and a tablet

Ressources d’intérêt sur l’action revendicatrice en matière d’éducation