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Dans ce webinaire, nous discuterons d’une approche fondée sur les forces qui reconnaît comment les intérêts spéciaux peuvent faciliter, au lieu d’entraver, la participation au travail, à l’école, au bénévolat, à la connexion avec les autres, et plus encore. Nous partagerons et discuterons d'exemples et de réussites du monde réel de tirer parti des intérêts particuliers de la pratique clinique de Naomi. Nous aurons également l’occasion d’entendre Alex Breton, un adulte autiste qui a mis à profit son intérêt particulier pour Donjons et Dragons pour trouver des opportunités d’emploi. Objectifs d'apprentissage : Renseignez-vous sur les intérêts autistes et ce qui peut les rendre différents.Apprenez des stratégies pour interagir avec les intérêts particuliers de votre enfant.Comprendre comment relier des intérêts particuliers aux activités de la vie quotidienne,des soins personnels, du travail et de l'école. Ce webinaire est conçu en tenant compte des parents et des fournisseurs de soins d'enfants et de jeunes autistes. Les professionnels sont les bienvenus.

Sylvie Grenier vous offre un webinaire conçu pour les parents d’un enfant/adolescent ayant un TSA. Comme parent, vous avez le rôle le plus important dans l’enseignement de la sexualité à votre enfant. Chaque jour, vous êtes les modèles de santé sexuelle, tout en communiquant vos valeurs et croyances. Les adolescents ont besoin d’avoir l’assurance qu’ils ont toujours accès à un adulte de confiance pour appuyer et guider (sans jugement) leur apprentissage envers la sexualité. Le but de ce webinaire est de communiquer les informations nécessaires à la promotion d’une saine sexualité, fondée sur les stratégies en ACA.

Sylvie détient une certification d’associée en analyse du comportement (Board Certified assistant Behaviour Analyst, BCaBA). Elle est une professionnelle bilingue du Nord de l’Ontario, qui se consacre à l’évolution des enfants et adolescents ayant un TSA dans divers environnements (scolaire, foyer, communauté). Elle possède une solide connaissance théorique et pratique des approches fondées sur l’analyse comportementale appliquée (ACA) et cumule plus de 28 ans d’expérience dans le domaine des services développementaux. Elle est certifiée en formation et groupes de sexualité.  

Une série de webinaires portant sur les filles et les adolescentes autistes 

Cette série de webinaires en quatre parties est axée sur les conversations liées au développement sain des filles et des adolescentes autistes. Tant les parents que les jeunes autistes tireront profit des sujets liés à l’indépendance, à la vie privée, aux menstruations et aux relations amoureuses et amicales.  

Séance no 1 : Parents et aidants de filles de dix ans et moins 

Ce webinaire fournira des informations pour aider les parents et les aidants à se sentir en confiance pour aborder les sujets liés à un développement sexuel sain.  

Les sujets présentés porteront notamment sur la manière de parler de thèmes comme l’indépendance, la vie privée, les limites, l’hygiène et les autosoins.  

Séances supplémentaires dans cette série :

Séance no 2 : Parents et aidants de filles de dix ans et plus (en anglais)

Séance no 3 – Filles autistes : Amitiés et relations saines (en anglais)

Séance no 4 – Filles autistes : Puberté et menstruations (en anglais)

Biographie de la présentatrice : 

Stephanie Moeser est une travailleuse sociale qui vit et travaille à Peterborough, en Ontario. En tant que professeure à temps partiel au Fleming College, elle enseigne dans les programmes de santé mentale et de toxicomanie, de travail social et de services de développement.  Originaire de Toronto, Stephanie a concentré son travail clinique sur le soutien aux personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme et à leurs familles. Dans son cabinet privé, Stephanie offre un soutien en matière de santé mentale dans les domaines des relations, du bien-être et des questions liées à la gestion des problèmes de santé mentale, tels que l’anxiété et les troubles de l’humeur. Elle s’est spécialisée dans le soutien aux étudiants autistes qui suivent des études postsecondaires, ainsi qu’aux filles, aux femmes et aux personnes trans et non binaires du spectre.  

Au fil des ans, Stephanie a fait des présentations sur le thème du bien-être et des autosoins à des parents, des aidants, des personnes vivant avec un handicap, des professionnels de la santé mentale et des professionnels paramédicaux. Dans le dernier mois, elle a animé une série de webinaires sur ce sujet pour Autisme Ontario. Stephanie accorde énormément d’importance à la nécessité de parler de ses sentiments et d’intégrer la compassion active dans sa propre vie, en particulier pendant cette période difficile.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu'Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l'information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Ce webinaire abordera les éléments principaux de ce modèle de thérapie: Comment la TCC peut aider les enfants et les jeunes à mieux gérer l’anxiété et d’autres réactions comportementales ou émotionnelles À quoi s’attendre au cours du traitement. Les facteurs à considérer lors de l’utilisation de la TCC avec des personnes sur le spectre de l’autisme. Comment inclure les parents dans le processus thérapeutique.

Joignez Vicki Laframboise pour discuter comment les habiletés sociales régissant les échanges virtuels (médias sociaux) à l’adolescence
sont tout aussi complexes et imprévisibles que dans un contexte physique. Lors de ce webinaire, nous présenterons les différentes plateformes populaires auprès des jeunes et leurs diverses utilisations. Nous aborderons ensuite les règles non écrites à mettre en pratique afin de favoriser une meilleure compréhension des règles sociales omniprésentes dans les échanges en ligne.

Joignez-vous à nous pour une présentation ouverte et authentique de la part d’Anne Gingras, épouse, mère des deux adultes dont un est autiste, enseignante-ressource, défendeur des droits, auteure, compositrice, coach en croissance personnelle et métaphysicienne.  Lors de ce webinaire, Anne partagera son parcours avant et après son diagnostic de syndrome d’Asperger à l’âge de quarante et un ans ainsi que les dix éléments qu’elle aimerait que les gens comprennent par rapport à ce qu’est vivre avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). 

Lorsqu’un enfant reçoit un diagnostique d’autisme, il devient parfois difficile à choisir quels services seraient bénéfiques pour l’enfant en question. De nos jours, il y a plusieurs professionnels de la santé qui peuvent s’impliquer au sein du traitement chez les enfants avec l’autisme, et donc la collaboration d’équipe est essentielle au développement optimal de l’enfant. Parmi ceux-ci, l’orthophoniste joue un rôle important dans le développement chez les enfants sur le spectre de l’autisme, et ce même au-delà de l’amélioration des habiletés de communication verbale et sociale (pragmatique). Au cours de ce webinaire, vous aurez une meilleure compréhension de l’implication de l’orthophoniste dans les domaines suivants :

- l’identification des signes précoces de l’autisme

- le processus de diagnostic

- le traitement – incluant des stratégies de base à considérer

- la collaboration interdisciplinaire

- et encore plus!

Ce webinaire brossera un tableau d’ensemble du système sensoriel, y compris la façon dont nous absorbons l’information sensorielle dans l’environnement, dont nous la traitons et dont nous y réagissons. Questions abordées : En quoi consistent les sens? Qu’est-ce que le « traitement sensoriel »? Qu’est-ce que « l’intégration sensorielle »? De plus, on y discutera brièvement de ce qui se passe quand ce processus est problématique : hyper (sur-) réactivité et hypo (sous-) réactivité.

Séance 3 de 3 : Stratégies et outils sensoriels pour les enfants

Nous présenterons diverses stratégies, dont les outils sensoriels (p. ex. coquilles insonorisantes, objets à triturer), les modifications environnementales (p. ex. un « coin confortable ») ainsi que des exercices et activités pouvant être intégrés à la routine quotidienne (p. ex. « push-ups » sur une chaise ou un mur). On explorera diverses méthodes d’adaptation sensorielle pour aborder la nourriture, écouter de la musique et participer à des mouvements ou activités.

Ce webinaire brossera un tableau d’ensemble du système sensoriel, y compris la façon dont nous absorbons l’information sensorielle dans l’environnement, dont nous la traitons et dont nous y réagissons. Questions abordées : En quoi consistent les sens? Qu’est-ce que le « traitement sensoriel »? Qu’est-ce que « l’intégration sensorielle »? De plus, on y discutera brièvement de ce qui se passe quand ce processus est problématique : hyper (sur-) réactivité et hypo (sous-) réactivité.

Séance 3 de 3 : Stratégies et outils sensoriels pour les enfants

Nous présenterons diverses stratégies, dont les outils sensoriels (p. ex. coquilles insonorisantes, objets à triturer), les modifications environnementales (p. ex. un « coin confortable ») ainsi que des exercices et activités pouvant être intégrés à la routine quotidienne (p. ex. « push-ups » sur une chaise ou un mur). On explorera diverses méthodes d’adaptation sensorielle pour aborder la nourriture, écouter de la musique et participer à des mouvements ou activités.