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Exploration des sens : Troisième séance: stratégies et outils sensoriels pour les enfants

Ce webinaire brossera un tableau d’ensemble du système sensoriel, y compris la façon dont nous absorbons l’information sensorielle dans l’environnement, dont nous la traitons et dont nous y réagissons. Questions abordées : En quoi consistent les sens? Qu’est-ce que le « traitement sensoriel »? Qu’est-ce que « l’intégration sensorielle »? De plus, on y discutera brièvement de ce qui se passe quand ce processus est problématique : hyper (sur-) réactivité et hypo (sous-) réactivité.

Séance 3 de 3 : Stratégies et outils sensoriels pour les enfants

Nous présenterons diverses stratégies, dont les outils sensoriels (p. ex. coquilles insonorisantes, objets à triturer), les modifications environnementales (p. ex. un « coin confortable ») ainsi que des exercices et activités pouvant être intégrés à la routine quotidienne (p. ex. « push-ups » sur une chaise ou un mur). On explorera diverses méthodes d’adaptation sensorielle pour aborder la nourriture, écouter de la musique et participer à des mouvements ou activités.

La priorité n° 1 : Soutien à l’éducation

5 minutes de lecture Quel problème a été mis en lumière en 2018? Dans l’enquête (en anglais) provinciale effectuée en 2018 par Autisme Ontario auprès de 1 514 aidants et de 87 adultes autistes, le soutien à l’éducation a été désigné comme le plus grand besoin. Malgré cela, 69 % des aidants d’enfants d’âge primaire et 77,8 % des aidants d’enfants d’âge secondaire se sont dits d’accord avec l’énoncé « Nous nous sentons écoutés par l’école de notre enfant ». Pourquoi est-ce toujours d’actualité? L’émergence de la pandémie de COVID-19 en mars 2020 a complètement transformé l’image de l’éducation