Webinaire - En direct - L’enseignement des compétences sociales à l’école, à la maison et dans la collectivité, et pourquoi la gestion de l’anxiété en fait partie avec Michelle Winner (en anglais)

Michelle Garcia Winner nous exposera le modèle en quatre étapes de compétences sociales, pour montrer comment notre cerveau traite l’information sociale et y réagi, et comment utiliser ce modèle pour stimuler le développement des compétences sociales des élèves/enfants. Elle nous expliquera également pourquoi l’anxiété est si répandue chez les personnes ayant des difficultés d’apprentissage social, et en quoi le développement des compétences sociales est important pour atténuer l’anxiété. Michelle nous proposera des idées pratiques pour mieux comprendre et enseigner les compétences sociales. La méthodologie de la pensée sociale est appliquée dans de nombreuses classes ordinaires.

S’inscrire ici: L’enseignement des compétences sociales https://onlinexperiences.com/Launch/QReg/ShowUUID=1F2238A1-192D-4DAD-B759-D1A7CA962701
 

Présenté par : Michelle Garcia Winner

Michelle Garcia Winner, MA, CCC-SLP, orthophoniste, est la fondatrice de la méthodologie de la pensée sociale, axée sur l’établissement de cadres de traitement et de stratégies pratiques pour les personnes qui ont des problèmes de communication sociale. En plus de poursuivre son travail clinique, elle a rédigé de nombreux ouvrages/articles et prononce régulièrement des conférences aux États-Unis et à l’étranger. Ses travaux encouragent les professionnels et les parents à comprendre la relation critique qui existe entre les compétences sociales et la réussite scolaire, professionnelle et communautaire. Elle apparaît à titre d’orthophoniste et de thérapeute en pensée sociale dans le documentaire Life, Animated, présenté en primeur au festival Sundance de 2016. Elle a reçu en 2008 un Congressional Special Recognition Award (prix spécial de reconnaissance du Congrès), ainsi qu’une bourse de conférence de la Society of Developmental and Behavioral Pediatricians en 2019.