Provincial - Atelier - La santé mentale dans les familles TSA (en mandarin) 自閉症家庭的情緒健康

什麼是自閉症兒童及青少年最常遇到的情緒健康問題？家長能如何支援及幫助他們處理情緒？在疫情期間家長們覺得壓力更大是正常嗎？網上的心理治療或輔導有效嗎？ 是次網上互動會議旨在提供一個平台去探視以上的問題，以及提供一個空間予家長相互支援及了解最近的一些相關研究。主持會以普通話為主，在答問中輔以廣東話。 

有關講者 

張正剛(Teddy)是香港及英國註冊的臨床心理學家，香港中文大學及英國倫敦大學雙碩士，目前亦在多倫多執業（Psychological Associate (supervised), CPO），專注於自閉症及腦神經心理學。他在早年曾協助創立非牟利的自閉症早期訓練中心，引入英美等地的治療方案，亦曾發表多份有關家長壓力及需要的心理量表。他現在為多倫多大學博士候選人，研究感覺統合的腦部發展。他深信有效幫助自閉症兒童及青少年的全面發展，需要家庭、學校及社會的通力合作。 

什么是自闭症儿童及青少年最常遇到的情绪健康问题？家长能如何支持及帮助他们处理情绪？在疫情期间家长们觉得压力更大是正常吗？网上的心理治疗或辅导有效吗？ 

是次网上互动会议旨在提供一个平台去探视以上的问题，以及提供一个空间予家长相互支持及了解最近的一些相关研究。主持会以普通话为主，在答问中辅以广东话。 

有关讲者 

张正刚(Teddy)是香港及英国注册的临床心理学家，香港中文大学及英国伦敦大学双硕士，目前亦在多伦多执业（Psychological Associate (supervised), CPO），专注于自闭症及脑神经心理学。他在早年曾协助创立非牟利的自闭症早期训练中心，引入英美等地的治疗方案，亦曾发表多份有关家长压力及需要的心理量表。他现在为多伦多大学博士候选人，研究感觉统合的脑部发展。他深信有效帮助自闭症儿童及青少年的全面发展，需要家庭、学校及社会的通力合作。

Quels sont les problèmes de santé mentale les plus courants des enfants et adolescents autistes? Comment les parents peuvent-ils aider leurs enfants à faire face aux défis émotionnels? Est-il normal que les parents se sentent plus démunis durant une pandémie? En période de confinement, comment se passent les thérapies psychologiques en mode virtuel? 

Ce webinaire offrira aux parents de différents groupes d'âge une plate-forme de discussion sur les enjeux ci-dessus et constituera un espace d’entraide où ils pourront échanger des conseils pratiques et s’informer sur les plus récentes recherches. L’exposé sera donné en mandarin, mais la séance de questions-réponses se déroulera en mandarin et en cantonais. 

L’animateur 

Teddy Cheung est un associé en psychologie (exercice sous supervision) qui pratique en Ontario. Il est aussi un psychologue clinicien agréé au Royaume-Uni et à Hong Kong, qui se spécialise dans l'autisme et la neuropsychologie. Il a cofondé à Hong Kong un centre de formation pour les enfants TSA et œuvre avec des collaborateurs des États-Unis et du Royaume-Uni à la mise au point d’interventions pour les enfants autistes. Il a également publié diverses échelles de mesure des besoins et du stress chez les familles d’enfants autistes. Il achève actuellement son doctorat à l'Université de Toronto, où il s’intéresse au développement de l'intégration sensorimotrice et multisensorielle. Il est convaincu que la concrétisation du plein potentiel des enfants TSA passe par la collaboration entre la famille, l'école et la société.