Série Signature : Fixer des limites saines de temps d’écran pour les enfants neurodivergents, avec Katy Albert (en anglais)

Quelle durée de temps d’écran est excessive? Est-ce que ça nuit à votre enfant? Que faire si la technologie semble être la seule chose qui calme ou apporte de la joie? 

Autisme Ontario vous invite au prochain épisode de sa série Signature de webinaires, qui porte cette fois sur l’utilisation consciente de la technologie et sur la fixation de limites saines et réalistes au temps d’écran à la maison. 

Pour de nombreux enfants et ados autistes et neurodivergents, la technologie peut contribuer à favoriser les liens sociaux, la régulation et l’apprentissage, tout en s’avérant une source d’agrément. En même temps, une utilisation excessive ou difficile à gérer de la technologie peut perturber le sommeil, la participation scolaire, l’hygiène, les relations et la santé mentale. Souvent, les personnes aidantes ignorent au juste quelles limites sont appropriées et s’inquiètent des vives réactions émotionnelles que l’établissement de limites peut susciter. 

Durant cette séance pratique empreinte de compassion, Katy Albert (M.Ed., RBA, OCT), qui est à la fois analyste du comportement, enseignante et conseillère en santé mentale, vous présentera une approche fondée sur la neurodivergence et basée sur la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT). Au lieu de considérer comme bon ou mauvais le temps passé devant les écrans, cette approche amène les familles à se concentrer sur le pourquoi, le contexte et les valeurs, pour pouvoir prendre des décisions éclairées qui favorisent le bien-être. 

Au programme 

• - Une meilleure compréhension des relations que les enfants et les ados entretiennent avec la technologie.
• - Comment reconnaître les manières dont la technologie peut contribuer au bien-être, et les situations où les risques apparaissent.
• - Comment prendre des décisions délibérées concernant le temps d’écran, à la lumière de vos valeurs familiales.
• - Des stratégies neuroaffirmatives pour fixer des limites et des restrictions durables et bienveillantes au temps d’écran.
• - Comment établir des attentes claires qui réduisent les conflits tout en renforçant la confiance des personnes aidantes à la maison.

Qui devrait participer?

Les personnes aidantes, les parents, le personnel scolaire et les professionnel·le·s qui interviennent auprès d’enfants, d’ados ou de jeunes adultes autistes et neurodivergents et qui se préoccupent du temps passé devant les écrans, des jeux vidéo, des réseaux sociaux ou de la dépendance à la technologie. 

Cette séance offre des conseils pratiques, des stratégies concrètes et un réconfort bienveillant aux familles qui sont confrontées à un des défis parentaux les plus complexes d’aujourd’hui. 

Soumettez vos questions lors de l’inscription. Katy répondra au plus grand nombre possible de questions pendant l’épisode en direct.

Inscrivez-vous pour recevoir votre lien d’accès! 

https://bit.ly/46yU5tU

Vous ne pouvez pas y assister? Aucun problème! Après leur diffusion en direct, les webinaires de notre série Signature sont disponibles à la demande. 

Voyez ici notre collection d’épisodes de la série Signature. 

Si vous avez d’autres questions ou si vous souhaitez obtenir des renseignements supplémentaires sur le contenu de cette présentation, contactez webinars@autismontario.com.

Notre conférencière : Katy Albert, M.Ed., analyste du comportement agréée, OCT, conseillère en santé mentale et coach parentale 

Katy Albert est conseillère en santé mentale et coach parentale en pratique privée, qui se spécialise dans la neurodivergence et le bien-être familial. Elle travaille auprès d’enfants, de jeunes et d’adultes neurodivergents ainsi que de leurs familles, en s’intéressant particulièrement aux personnes aidantes, par le biais d’une approche compatissante, pratique et axée sur les forces qui repose sur la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT). 

Enseignante certifiée en Ontario et analyste du comportement agréée, Katy détient une maîtrise en psychologie du développement et en éducation de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario. Elle a travaillé dans les secteurs public et privé comme thérapeute, consultante et enseignante.

Katy aime avant tout venir en aide aux familles qui sont confrontées à des défis tels que l’anxiété, la régulation émotionnelle, les différences de fonctionnement exécutif et l’évitement scolaire. Elle privilégie le renforcement des capacités des personnes aidantes, l’alignement des valeurs, l’autonomisation, la compréhension de soi et la création d’environnements propices à l’épanouissement des personnes neurodivergentes. 

Déclaration : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles de la (des) conférencière(s) ou du (des) conférencier(s) et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.