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Dans les dernières années, l’accessibilité à Internet accroît la consommation d’images et de sites à caractère pornographique. Les réseaux sociaux sont également présents dans la vie d’une majorité d’adolescents et d’adultes autistes. Les règles entourant l’aspect légal des contenus demeurent floues. Ainsi, le piège est grand pour les personnes autistes qui naviguent sans connaître les risques et les conséquences associées aux échanges (chat), au visionnement et/ou à la distribution du matériel illégal.

Des stratégies et des outils adaptés au profil autiste en termes d'éducation et de prévention des comportements sexuels illégaux et inappropriés seront exposés, en plus de cas concrets. De plus, la notion de consentement sera abordée à l’aide d’outils d’éducation adaptés.

Objectifs :

1.      Connaître les enjeux liés à la navigation sécuritaire sur Internet

2.      Utiliser des stratégies éducatives lors de l’utilisation d’Internet

3.      Prévenir les comportements inadaptés et favoriser les connaissances légales en matière de sexualité

We invite you to join Danielle Nolan (MSW RSW) and Bethany Brewin (MSc OT) in a 3-part mini-series about mental health and well-being in childhood and adolescence. This mini-series is intended to support parents and caregivers in understanding their child’s mental health and provide general strategies and information on what can be done at home to promote coping and improvements in well-being.

Pre-Requisite: Introduction to Mental Health in Autistic Children and Youth

This video will provide background information on co-occurring conditions, lifestyle factors, brain-body parenting, self-regulation, and co-regulation. We will also talk about supporting your child’s social-emotional development. 

Additional sessions in this series:

• Part 1: Strategies for Young Children
• Part 2: Strategies for School-Aged Children
• Part 3: Strategies for Teens

Danielle Nolan, MSW., RSW., Subject Matter Expert, Autism Ontario   

Danielle is the Social Worker on Autism Ontario’s Subject Matter Expert team. She lives in the East Region and has a particular interest in supporting rural populations. She completed her Master of Social Work designation at the University of Toronto where she gained practicum experience at the Hospital for Sick Children. Danielle has worked in child welfare, children’s treatment, and rehabilitation, and in an autism diagnostic hub. Danielle has experience and training in Cognitive-Behaviour Therapy, Acceptance and Commitment Therapy, Attachment-Focused Family Therapy, Trauma-Focused Counselling, and art- and play-based therapies. At Autism Ontario, Danielle is focused on working with families to learn how to best support their autistic children/youth’s mental health in their home, school, and community. 

Bethany Brewin M.Sc.O.T., Subject Matter Expert, Autism Ontario 

Bethany is an experienced occupational therapist living in Simcoe County. She attended the University of Toronto for her Master of Science in Occupational Therapy. She has worked with children, youth, and families across Canada, as well as providing consultation services to childcare settings, schools, and community organizations. Bethany has presented on a variety of topics over the years, from fine motor skills to the impact of screen time on early childhood development. She is particularly passionate about connecting with the world around us through mindfulness: engaging our senses to connect with our surroundings. Bethany is part of Autism Ontario's "Subject Matter Expert" team.

 Nous vous invitons à vous joindre à Danielle Nolan (maîtrise en travail social, travailleuse sociale inscrite) et Bethany Brewin (maîtrise en ergothérapie), qui animeront une mini-série de trois webinaires sur la santé mentale et le bien-être chez les enfants et les adolescent.e.s. Cette mini-série a pour but d’aider les parents et les aidant.e.s à mieux comprendre la santé mentale de leur enfant et de présenter des stratégies et des informations générales sur ce qu’on peut faire à la maison pour favoriser l'adaptation et pour améliorer le bien-être.

* Chaque partie est divisée par tranches d’âge; cependant, certaines stratégies peuvent s’avérer utiles à votre enfant quel que soit son âge chronologique.

Avant d'assister aux webinaires, nous vous demandons de visionner sur YouTube la vidéo Introduction to Mental Health in Autistic Children and Youth, qui vous aidera à mieux comprendre chaque webinaire à venir et à en profiter au maximum.

Visionnement préalable obligatoire : Introduction to Mental Health in Autistic Children and Youth

Cette vidéo préenregistrée vous présentera des renseignements généraux sur les problèmes concomitants, les facteurs liés au mode de vie, le parentage corps-cerveau, l'autorégulation et la corégulation. Nous verrons également comment encourager le développement socio-émotionnel de votre enfant. 

Séances supplémentaires dans cette série :

• Partie 1 : Stratégies pour les jeunes enfants
• Partie 2 : Stratégies pour les enfants d'âge scolaire
• Partie 3 : Stratégies pour les adolescent.e.s

Danielle Nolan, MSW, travailleuse sociale inscrite

Danielle est la travailleuse sociale de l’équipe d’expert.e.s en la matière d’Autisme Ontario. Elle habite la région de l’Est et s’intéresse particulièrement au soutien des populations rurales. Elle a obtenu sa maîtrise en travail social à l’Université de Toronto, et fait un stage pratique au Hospital for Sick Children. Danielle a travaillé dans les domaines de la protection de l’enfance, de traitement pour enfant et de la rééducation des enfants, ainsi que dans un centre de diagnostic de l’autisme. Elle est formée et a travaillé en thérapie cognitivo-comportementale, en thérapie d’acceptation et d’engagement, en thérapie familiale axée sur l’attachement, en consultation axée sur les traumatismes, ainsi qu’en thérapies fondées sur l’art et le jeu. Chez Autisme Ontario, Danielle travaille avec les familles pour qu’elles apprennent comment soutenir au mieux la santé mentale de leurs enfants ou jeunes autistes à la maison, à l’école et dans la communauté.

Bethany Brewin M.Sc. en ergothérapie

Bethany est une ergothérapeute chevronnée qui habite le comté de Simcoe. Après avoir a obtenu sa maîtrise en sciences (ergothérapie) à l’Université de Toronto, elle a travaillé auprès d’enfants, d’adolescent.e.s et de familles un peu partout au Canada, en plus de fournir des services-conseils à des garderies, des écoles et des organismes communautaires. Au fil des ans, Bethany a présenté des conférences sur divers sujets, allant de la motricité fine à l’impact du temps d’écran sur le développement des jeunes enfants. Elle s’intéresse avec passion à l’importance de s’ancrer dans le monde par la pleine conscience : mobiliser nos sens pour se connecter à notre environnement. Bethany fait partie de l’équipe d’« experts en la matière » d’Autisme Ontario.

We invite you to join Danielle Nolan (MSW RSW) and Bethany Brewin (MSc OT) in a 3-part mini-series about mental health and well-being in childhood and adolescence. This mini-series is intended to support parents and caregivers in understanding their child’s mental health and provide general strategies and information on what can be done at home to promote coping and improvements in well-being.

* Each part is divided by age; however, some strategies may be helpful for your child regardless of their chronological age. 

Part 3: Strategies for Teens 

The final webinar in this series will provide general strategies for teen (approximately 13-18 years) mental health. Topics include lifestyle strategies, sensory tools, mindfulness, acceptance and commitment therapy, cognitive behaviour therapy, collaborative problem-solving, and creative arts strategies.  

We kindly recommend watching the pre-requisite Introduction to Mental Health in Autistic Children and Youth video before watching the following sessions. It will help you gain a better understanding and make the most of each upcoming webinar.

Pre-Requisite: Introduction to Mental Health in Autistic Children and Youth - This video will provide background information on co-occurring conditions, lifestyle factors, brain-body parenting, self-regulation, and co-regulation. We will also talk about supporting your child’s social-emotional development. Watch the Introduction to Mental Health in Autistic Children and Youth here.

Additional sessions in this series:

• Part 1: Strategies for Young Children
• Part 2: Strategies for School-Aged Children

Danielle Nolan, MSW., RSW., Subject Matter Expert, Autism Ontario   

Danielle is the Social Worker on Autism Ontario’s Subject Matter Expert team. She lives in the East Region and has a particular interest in supporting rural populations. She completed her Master of Social Work designation at the University of Toronto where she gained practicum experience at the Hospital for Sick Children. Danielle has worked in child welfare, children’s treatment, and rehabilitation, and in an autism diagnostic hub. Danielle has experience and training in Cognitive-Behaviour Therapy, Acceptance and Commitment Therapy, Attachment-Focused Family Therapy, Trauma-Focused Counselling, and art- and play-based therapies. At Autism Ontario, Danielle is focused on working with families to learn how to best support their autistic children/youth’s mental health in their home, school, and community. 

Bethany Brewin M.Sc.O.T., Subject Matter Expert, Autism Ontario 

Bethany is an experienced occupational therapist living in Simcoe County. She attended the University of Toronto for her Master of Science in Occupational Therapy. She has worked with children, youth, and families across Canada, as well as providing consultation services to childcare settings, schools, and community organizations. Bethany has presented on a variety of topics over the years, from fine motor skills to the impact of screen time on early childhood development. She is particularly passionate about connecting with the world around us through mindfulness: engaging our senses to connect with our surroundings. Bethany is part of Autism Ontario's "Subject Matter Expert" team.

Are you trying to learn more about inclusive schooling? Do you wonder how to support students with disabilities in general education classrooms? Are you seeking new ideas for working in K-12 classrooms, collaborating with colleagues and elevating your practice? If you answered “yes” to any one of these questions, this session is for you. 

The examples and illustrations in this keynote presentation are designed to help participants understand the best practices associated with today’s inclusive schools and to evaluate their own skills and understandings as they are related to inclusive education. Topics that will be addressed include understanding inclusion as a process (vs. as a place), presuming complexity and engaging in “radical” role sharing. Ideas for virtual inclusion will be addressed as well.

Presenter:
Dr. Paula Kluth, Ph. D.

Paula Kluth is a consultant, teacher, author, advocate, and independent scholar who works with teachers and families to provide inclusive opportunities for students with disabilities, and to create more responsive and engaging schooling experiences for all learners.
Paula is a former special educator who has served as a classroom teacher and inclusion facilitator. Her professional interests include differentiating instruction, active learning, and inclusive schooling. 
She is the author of numerous books and products including: 30 Days to the Co-taught Classroom, Don’t We Already Do Inclusion? and You’re Going to Love This Kid!.  Paula is also the director of a documentary film titled, We Thought You’d Never Ask: Voices of People with Autism.

Cherchez-vous à en apprendre davantage sur l’enseignement inclusif? Vous demandez-vous comment venir en aide aux élèves en situation de handicap dans les salles de classe ordinaires? Êtes-vous à la recherche d’idées pour enseigner dans les classes à l’élémentaire et au secondaire, pour collaborer avec vos collègues et pour améliorer vos pratiques?  Si vous avez répondu « oui » à l’une de ces questions, cette séance s’adresse à vous.

Les exemples et illustrations dans cette présentation sont conçus pour aider les participants à comprendre quelles sont les meilleures pratiques associées aux écoles inclusives d’aujourd’hui et comment évaluer leurs propres compétences, notamment pour comprendre comment celles-ci sont liées à l’enseignement inclusif. Les sujets au programme comprennent la compréhension de l’inclusion comme processus (plutôt que comme un lieu), la complexité supposée et l’engagement dans le partage des rôles « profond ». Quelques idées à propos de l’inclusion en ligne seront également abordées.

Présentatrice :
Dr. Paula Kluth, Ph. D.

Paula Kluth est consultante, enseignante, auteure, avocate et chercheuse indépendante qui travaille avec les enseignants et les familles pour offrir aux élèves en situation de handicap des occasions inclusives et pour créer une expérience scolaire plus stimulante et réceptive pour tous les apprenants.
Paula est une ancienne enseignante en enfance en difficulté qui a œuvré comme enseignante titulaire et comme championne de l’inclusion. Ses intérêts professionnels comprennent entre autres l’enseignement différencié, l’apprentissage actif et l’enseignement inclusif. 
Elle est l’auteure de plusieurs livres comme 30 Days to the Co-taught Classroom, Don’t We Already Do Inclusion? et You’re Going to Love This Kid!.  Paula a également réalisé un documentaire intitulé We Thought You’d Never Ask: Voices of People with Autism.

Being a parent/family member of an autistic child, teen or adult can be highly stressful. “Perfect” parents and families do not exist, but some cope better than others. In his counselling practice, “successful parents” have taught Dale twelve strategies (secrets) for a happier and more fulfilling family life. With ideas from stress management and family therapy research, and keeping in mind the impact of COVID-19, this session will reveal and discuss these strategy ‘secrets’.

Presenter: J. Dale Munro, MSW, RSW, FAAIDD

J. Dale Munro, MSW, RSW, FAAIDD is an individual, couple & family therapist in full-time private practice in London, Ontario. He is a clinical affiliate with The Redpath Centre in Toronto. He is a well-known speaker across North America who has worked in the ASD field for over 40 years. He has won awards for his work; and published articles in many international books and journals.