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Priority #1: Education Support
~ 5 minute read What was the problem identified in 2018? In 2018, in Autism Ontario’s provincewide survey of 1,514 caregivers and 87 autistic adults, Education support was identified as the highest area of need. Nevertheless, 69% of caregivers of elementary school and 77.8% of high school aged children agreed with the statement “We feel listened to by our child’s school.” Why is it still relevant? The onset of the COVID-19 pandemic in March 2020 changed the face of education in Ontario. Classes were shuttered and students sent home to attend school remotely. In the case of parents and
Michael Tanzer, young adult with autism and ASD advocator

MICHAELISM- My POV on Life with Autism -

~ 5 minute read What does it mean to have Autism? Well, I cannot really answer that question for you? Why not you might ask? Let me clarify my answer. I can answer that question, but it would be based on my own personal experiences of being on the spectrum. Basically, my answer would include my point of view (POV). If you ask another individual who has ASD, their answer maybe slightly different from mine. This is because everyone with Autism is different. My POV on Autism Spectrum Disorder For me, I think having Autism is a blessing and I am lucky to have it. I must admit that I did not always

Volunteer with the West Region
There are many opportunities to volunteer with Autism Ontario. Whether you are looking for something casual or something more committed, there is a volunteer role suited to you. Here are some of the ways you can volunteer with Autism Ontario: Administrative: help with mailings, thank you letters, etc. Events: we run events year-round, which require volunteers to keep them running smoothly Whether you want to lend a hand with administrative work, help with event planning, volunteer at an event, or sit on a committee, we encourage you to become a volunteer and help us raise awareness of Autism
Jennifer Cantello Daw and Suzanne Murphy

Sensory Strategies for Teens and Adults
~ 3 minute read This article was originally published in 2015. People of all ages can require strategies that help regulate (stimulate or calm) their nervous systems. “Sensory-seeking individuals often continue to crave input as they get older…sensory-seeking can impact an individual’s work, leisure and self-care. Remember the need for intense input does not automatically disappear just because a person is older”.1 What are fidget items? A fidget item is a small object used to provide input into any of the senses and “may help improve concentration and attention to task”.2 Unless specific
Jennifer Cantello Daw and Suzanne Murphy

Stratégies sensorielles pour les ados et les adultes
3 minutes de lecture Cet article a été initialement publié en 2015. Des personnes de tous âges peuvent avoir besoin de stratégies pouvant les aider à réguler (stimuler ou apaiser) leur système nerveux. « Celles qui sont à la recherche d’effets sensoriels continuent d’éprouver un besoin impérieux de sensations lorsqu’elles vieillissent… la recherche d’effets sensoriels peut avoir des répercussions sur le travail, les loisirs et l’autonomie d’une personne. Rappelezvous que ce besoin intense d’effets sensoriels ne disparaît pas automatiquement juste parce que la personne est plus âgée »1 . Qu

How Can I Help My Child to Print? A Printing Readiness Workshop for Parents with Taunia Clouthier

Part 1 of 4: Learn functional tips and tricks to help teach a child how to print.  This workshop highlights several fundamentals (pre-printing strokes, pencil grasp, letter formation) and provides functional and motivating ways to teach children.  It is applicable for any child who may be new to printing (i.e. pre-school & kindergarten) or any child who may struggle with the task of printing.

Other sessions in this series:

Part 2 of 4: Lower Case Letters

Part 3 of 4: Making Sense of Lines and Spacing

Part 4 of 4: Building a Foundation

Speaker: Taunia Clouthier

Taunia Clouthier

Taunia Clouthier is an Occupational Therapist who brings 10 years of experience working within the School Health Support OT Services, where she assumes a consultative role in supporting children, parents and staff within the school environment.  The skills and knowledge that she has gained over the years has inspired her to create FUNctional Therapy in 2018, a company in which she can further share her knowledge and passions through direct services and workshops.  She is very passionate about providing education and believes it is one of the keys to successful growth and development in children.

Webinaire - Comment puis-je aider mon enfant à écrire? Partie 1: Un atelier de préparation à l’enseignement de l’écriture pour les parents avec Taunia Clouthier (en anglais)

Obtenez des astuces et des conseils fonctionnels pour apprendre à vos enfants à écrire. Cet atelier se penche sur plusieurs points essentiels (les traits de crayon de base, la prise du crayon, la forme des lettres) et présente des manières fonctionnelles et motivantes d’enseigner aux enfants. Ces méthodes s’appliquent à tous les enfants qui commencent tout juste à écrire (p. ex. l’âge préscolaire et en maternelle/jardin) ou qui éprouvent des difficultés.

Sessions supplémentaires dans cette série de webinaires: : 

Partie 2 sur 4: Les lettres minuscules

Partie 3 sur 4: Comprendre les lignes et les espaces

Partie 4 sur 4: Jeter les bases

Conférenciers: Taunia Clouthier

Taunia Clouthier

Taunia Clouthier est une ergothérapeute œuvrant pendant dix ans avec les Services auxiliaires de santé dans les écoles de l’Ontario, où elle joue un rôle consultatif auprès des enfants, des parents et du personnel en milieu scolaire. Les connaissances et les compétences qu’elle a acquises au cours de ces années l’ont inspirée à créer FUNctional Therapy en 2018. Il s’agit d’une entreprise avec laquelle elle peut partager son savoir et ses passions dans le cadre de services et d’ateliers directs. Taunia est une personne extrêmement passionnée par le partage de connaissances, et elle croit que c’est l’une des clés d’une croissance d’un développement réussis chez les enfants.

Statement by Autism Ontario: Cultivated Misogyny and Sense of Entitlement Responsible, Not Autism
FOR IMMEDIATE RELEASE Toronto, Ontario, November 17, 2020 Statement by Autism Ontario: Cultivated Misogyny and Sense of Entitlement Responsible, Not Autism Statement by Autism Ontario: Cultivated Misogyny and Sense of Entitlement Responsible, Not Autism Download the PDF. FOR IMMEDIATE RELEASE – Toronto, Ontario - November 17, 2020 -- Autism Ontario strongly objects to the defense team of Alek Minassian’s characterization of an “autistic way of thinking” similar to psychosis while on trial for the 2018 murders of Beutis Renuka Amarasinghe, Andrea Knafelc Bradden, Geraldine Brady, So He Chung
Jessica Bethel, directrice de la liste des fournisseurs du POSA, Autisme Ontario

Le racisme au Canada: Reconnaître. Réfléchir. Agir
2 minutes de lecture « Pour ceux qui ont vu la Terre depuis l’espace... cette expérience a très certainement changé votre façon de voir les choses. Les choses que nous partageons dans notre monde sont bien plus précieuses que celles qui nous divisent. » ~ Donald Williams Quelle époque qu’on vit! Tandis que nous naviguons à travers cette nouvelle réalité de la vie au beau milieu d’une pandémie, certains comparaient les mauvais traitements horribles réservés aux hommes et aux femmes noirs aux États-Unis, à une pandémie. Le qualificatif convient. Par définition, une pandémie se définit comme «

Du doute à la réussite (in French only)

L’an dernier, lorsque j’avais seize ans, l’orienteur de l’école nous demandait quel cours nous voulions prendre. Lorsqu’il me demanda de choisir entre la menuiserie et un autre cours (pardon pour le manque de précision), j’ai décidé de prendre celui de menuiserie, et ce, sachant que notre projet serait de fabriquer chacun une guitare électrique; notre propre guitare électrique si nous le souhaitions. Au début, j’étais excité à l’idée de fabriquer ma propre guitare électrique. Mais, par la suite, certaines questions me sont venues à l’esprit. Par exemple; « Sera-t-elle belle? », « Sera-t-elle bien assemblée? », « Fonctionnera-t-elle bien? » et « Vais-je réussir? ». Personne ne pouvait répondre à ces questions.

Turning Guilt into Self Esteem: Tips on Finding New Friends

Two features of Autism Spectrum Disorder (ASD) that differentiate it from other or similar disorders are social and communication difficulties. This can range from meltdowns to simply just not getting a social cue that seems to be picked up by others instantaneously. One of the consequences that can result from years of social interaction gone awry is that you can feel guilty about not picking up on those social cues that everyone around you seems to know but doesn’t let you in on. As a result, you can feel despair about ever making friends and simply stop trying. I’ve certainly felt that way throughout high school. 

Taunia Clouthier

Comment puis-je aider mon enfant à écrire en lettres moulées?
5 minutes de lecture Même si écrire en lettre moulées ou détachées peut vous sembler aller de soi, c’est en fait une opération très complexe. Pour la maîtriser, il faut tout d’abord en acquérir les piliers, c’est-à-dire les habiletés de base sur lesquelles repose l’écriture en lettres moulées. Les enfants qui apprennent à écrire en lettres moulées avant d'être vraiment prêts à maîtriser cette compétence peuvent se décourager et prendre de mauvaises habitudes. Je vous présente ci-dessous cinq piliers clés qui placeront votre enfant sur la voie du succès! Vérifiez comment votre enfant se tire d

Webinaire - Gestion De l’anxiété et maintien de l’équilibre familial à l’ère de la Covid-19 avec Kathleen Patterson

Ce webinaire interactif vous propose une réflexion sur l’impact de la Covid-19 sur la vie familiale et le bien-être de nos enfants. L’exacerbation de symptômes d’anxiété et autres problématiques liées à la santé mentale sont à l’avant plan depuis les derniers mois tant chez les adultes que chez les plus jeunes.

Le webinaire abordera les thèmes suivants :

  • L'identification des déclencheurs d’anxiété pour l’enfant ou le jeune, ainsi que des stratégies d’appui pour le guider en tant que parent.
  • L'importance de maintenir une communication saine et ouverte entre parent et enfant en explorant diverses stratégies

Conférenciers : Kathleen Patterson

Kathleen Patterson

Œuvrant dans le domaine de la santé mentale des enfants et des jeunes de 0-18 ans et des familles depuis plus de 20 ans, Madame Patterson, elle-même mère de deux garçons sur le spectre de l’autisme, détient une maîtrise en psychologie de l’Université Laval et une certification en santé mentale des enfants de l’Université York. 
Ses intérêts sont liés à l’éducation, la mise en place de stratégies favorables à l’établissement et au maintien du bien-être incluant l’autocompassion et les autosoins.

Webinaire - Gestion De l’anxiété et maintien de l’équilibre familial à l’ère de la Covid-19 avec Kathleen Patterson (en français)

Ce webinaire interactif vous propose une réflexion sur l’impact de la Covid-19 sur la vie familiale et le bien-être de nos enfants. L’exacerbation de symptômes d’anxiété et autres problématiques liées à la santé mentale sont à l’avant plan depuis les derniers mois tant chez les adultes que chez les plus jeunes.

Le webinaire abordera les thèmes suivants :

  • L'identification des déclencheurs d’anxiété pour l’enfant ou le jeune, ainsi que des stratégies d’appui pour le guider en tant que parent.
  • L'importance de maintenir une communication saine et ouverte entre parent et enfant en explorant diverses stratégies

Conférenciers : Kathleen Patterson M, Ps

Kathleen Patterson

Œuvrant dans le domaine de la santé mentale des enfants et des jeunes de 0-18 ans et des familles depuis plus de 20 ans, Madame Patterson, elle-même mère de deux garçons sur le spectre de l’autisme, détient une maîtrise en psychologie de l’Université Laval et une certification en santé mentale des enfants de l’Université York. 
Ses intérêts sont liés à l’éducation, la mise en place de stratégies favorables à l’établissement et au maintien du bien-être incluant l’autocompassion et les autosoins.

Dr. Stephanie Price, Ph.D., C.Psych.

Persisting Through the Mental Health Effects of COVID

~ 5 minute read Stress. It is an inevitable part of human life. It is the traffic on the way to work, the new cough that developed overnight, the flooded basement, and the upcoming work restructuring. Our ability to overcome and adapt to stress and adversity facilitates growth, development, and resiliency. It is why we over-prepare for a presentation, avoid going to a big box store on a Saturday morning, and ask for a day off for personal reasons. COVID. It is not a normal part of human life. However, is it our new normal. It is not something we asked for or could have even prepared for, and
Stephanie Price, Ph.D., C.Psych.

Persévérer malgré les effets de la COVID sur la santé mentale
5 minutes de lecture Le stress. Un élément incontournable de la vie humaine. C’est le trafic sur le chemin du travail, une toux soudaine, le sous-sol inondé, la restructuration qui s’annonce au bureau. Notre aptitude à surmonter le stress et l’adversité ainsi qu’à s’y adapter favorise la croissance, le développement et la résilience. C’est la raison pour laquelle on se sur-prépare pour une présentation, on évite les magasins à grande surface le samedi matin et on demande une journée de congé pour motifs personnels. La COVID. Elle n’est pas un élément normal de notre vie. Elle représente
Courtney Weaver

Personal Care and Beauty Tips: When Beauty Products Make You Uncomfortable in Your Own Skin
~ 2 minute read This article was originally published in Autism Matters in 2016. Have you tried on makeup and it felt unbearably thick on your face? Or maybe there’s uncomfortable tingling/itching. One testimony from an Aspie who was interviewed for the book Aspergirls (one of my favourite books ever) mentioned that she wanted to claw makeup off her face when she tried it. One of the distinguishing traits associated with Autism Spectrum Disorder (ASD) is having a particular sensitivity. This can vary from person to person. Some good examples include sound sensitivity and touch sensitivity. In
Courtney Weaver

Soins personnels et conseils beauté : Quand les produits de beauté sont une source d’inconfort pour la peau

2 minutes de lecture Cet article a été initialement publié dans Autism Matters en 2016. Est-ce qu’il vous est déjà arrivé d’appliquer sur votre visage un maquillage qui vous semblait incroyablement épais? Ou peut-être qu’il vous causait un picotement ou une démangeaison désagréable? Une des Aspies interviewées pour le livre Aspergirls (un de mes livres préférés) disait qu’elle voulait s’arracher le maquillage avec ses ongles après l’avoir essayé. Un des traits distinctifs du trouble du spectre de l’autisme (TSA) est d’avoir une sensibilité particulière, laquelle peut varier d’une personne à l
Taunia Clouthier

How Can I Help My Child to Print?
~5 minute read Although printing may be like second nature to you, it is actually a very complex task. In order to become a successful printer, it is important to first develop the ‘building blocks’ of printing. These skills help develop the core foundations to which printing is built upon. Children who are taught printing before they are truly ready to master the skill may become discouraged and develop poor writing habits. I have highlighted 5 key building blocks below to help get your child started on a path towards printing success! Check how your child performs in these areas and try some

Your Comfort Zone - To Be In or Out of It: That is the Question

This article is about my own personal philosophy regarding the comfort zone for a person diagnosed on the spectrum. If I were to put my stance down in number form, it would be to live 60-75 percent of the time in your comfort zone and the remaining 25-40 percent outside your comfort zone. I would not be where I am today if I hadn’t been pushed to try something new or decided to do something new. It’s going to help you grow, and your loved ones (family, friends) are very likely going to be impressed when you try something different because it shows that you’re either willing to try their interests and/or have an open mind to other things/activities. I admit that there are still some days when I don’t feel like doing something new because either I’m tired, I’ve had a hard day or I’m overwhelmed. It’s natural to feel that way. However, you have to consciously try to fit in opportunities to expand your horizons. It’ll give you things to talk about to others at the very least and you can feel proud of yourself for having tried something new.