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Webinar - ABA in Educational Settings with Tracie Lindbland

The purpose of this webinar is to define applied behaviour analysis (ABA) and clarify how it fits into the Ontario education system through the implementation of Policy and Program Memorandum 140 (PPM- 140). Applied Behaviour Analysis has been shown to be an effective, evidence-based treatment for autism spectrum disorders (ASDs). Systematic and guided application of these principles within the educational
setting can improve the behaviour, communication, learning, and social challenges experienced by children with ASD.

 

Presenter: Tracie Lindblad, Reg. CASLPO, M.Sc., M.Ed., BCBA

Tracie Lindbland

Tracie is a Speech-Language Pathologist and Board Certified Behaviour Analyst (BCBA) with over 25 years experience working with children and youth with Autism Spectrum Disorders (ASD). She received her BCBA in 2010 when she became one of only three SLP-BCBA credentialed individuals in Canada and the only professional with this designation in Ontario at that time. 

Tracie is also the founder and President of Four Points, a private centre providing intensive Applied Behaviour Analysis (ABA) therapy to children with ASD. She is the Clinical Director within the ABA programs for the centre-based clients and functions as the Clinical Supervisor for clients in funded (DFO) home-based programs.Tracie is the Co-founder and Executive Director of the Child Development Centre of Oakville and the Owner/Clinical Director of the Halton Hills Speech Centre, private paediatric speech and language centres in the Halton
Region.

Webinaire - L’ACA en milieu scolaire avec Tracie Lindbland (en anglais)

Ce webinaire a pour objectifs de définir l’analyse comportementale appliquée (ACA) et d’expliquer clairement comment celle-ci est intégrée dans le système scolaire de l’Ontario grâce entre autres à la mise en œuvre de la Note politiques/programmes no 140 (NPP-140). L’efficacité de l’ACA, comme traitement basé sur des preuves des troubles du spectre de l’autisme (TSA), n’est plus à démontrer. Il est maintenant reconnu que l’application systématique et dirigée de ses principes fondamentaux en milieu scolaire peut améliorer le comportement, la communication, l’apprentissage et les relations sociales des enfants qui ont un TSA.

Présentatrice : Tracie Lindblad, M.Sc., M.Ed., BCBA, membre de l’OAOO

Tracie Lindbland

Tracie est orthophoniste et analyste du comportement (Board Certified Behaviour Analyst - BCBA); elle travaille depuis plus de 25 ans auprès d’enfants et de jeunes qui ont reçu un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA). Elle a reçu le titre de BCBA en 2010 et était à
l’époque l’une des trois orthophonistes à détenir cette accréditation au Canada et la seule en Ontario.

Tracie est aussi la fondatrice et la présidente de Four Points, un centre privé de thérapie basée sur l’analyse comportementale appliquée (ACA), pour les enfants qui ont un TSA. Elle dirige les services cliniques offerts aux clients du centre, dans le cadre des programmes d’ACA,
et supervise ceux dispensés aux clients des programmes à domicile, qui se prévalent de l’option de financement direct (OFD). Tracie est co-fondatrice et directrice générale du Child Development Centre d’Oakville et propriétaire/directrice clinique du Halton Hills Speech Centre, un centre d’orthophonie pédiatrique privé de la région de Halton..

Webinar - Building Friendships Through Playdates with Leslie Cohen and Antoinette Falco

This one-hour webinar, facilitated by Leslie Cohen and Antoinette Falco, will focus on positive steps you can take to help your child enjoy successful play interactions with peers. Learn a variety of techniques for managing and structuring playdates and getting your child ready to have fun with other kids.

Topics include:
• Anatomy of a successful playdate
• Practicing for a playdate
• Building turn-taking skills
• Scaffolding and fading
• Choosing toys and activities
• The power of priming
• Peer-coaching
• Using schedules to structure playdates

 

Presenter:

Leslie Cohen

Leslie Cohen has been working with children and adults diagnosed with ASD for the past 16  years in the United States and Canada. She specializes in helping caregivers effectively support people with ASD through creative, positive, science-based interventions. She is a licensed psychologist in the state of New York and a Board Certified Behavior Analyst at the PhD level. Dr. Cohen is currently the clinical director of L & A Educational Services, and a school psychologist with the Amherst Public Schools in Massachusetts, where she designs data collection systems and training programs for staff, and consults to multidisciplinary ASD teams.

Webinaire - Créer des liens d’amitié dans le cadre de rendez-vous de jeu avec Leslie Cohen et Antoinette Falco

Ce webinaire d’une heure, avec Leslie Cohen et Antoinette Falco portera principalement sur les mesures que vous pouvez prendre pour aider votre enfant à s’amuser en jouant avec ses pairs.  Découvrez différentes méthodes pour gérer et structurer les rendez-vous de jeu et préparer votre enfant à avoir du plaisir avec d’autres enfants.

Les sujets suivants seront abordés :
• Anatomie d’un rendez-vous de jeu réussi
• Se préparer à un rendez-vous de jeu
• Apprendre à jouer à tour de rôle
• Étayage et estompage
• Le choix des jouets et des activités
• L’importance de l’amorçage
• Coaching par les pairs
• Utilisation d’horaires pour structurer les rendez-vous de jeu

 

Conférencière :

Leslie Cohen

Au cours des 16 dernières années, Leslie Cohen a travaillé aux États-Unis et au Canada avec des enfants et des adultes ayant reçu un diagnostic de TSA. Elle cherche tout particulièrement à aider les fournisseurs de soins à fournir un soutien approprié aux personnes TSA, par des interventions fondées sur la créativité, sur les attitudes positives et sur les résultats d’études scientifiques. Elle est psychologue agréée dans l’État de New York et analyste

du comportement certifiée (Board Certified Behavior Analyst) au niveau du doctorat. Madame Cohen est présentement directrice des services cliniques aux L & A Educational Services et psychologue scolaire à l’emploi des écoles publiques d’Amherst, au Massachusetts, où elle conçoit des systèmes de collecte de données et des programmes de formation pour le personnel en plus d’agir comme consultante auprès d’équipes multidisciplinaires spécialisées en TSA. 

Webinar - Building Positive Futures with Dale Munro

Few professionals have worked extensively with teens and adults with Asperger syndrome/HFA. Dale Munro is an exception. Based on his publications and vast clinical experience, Dale will focus on innovative clinical and support approaches. It is Dale’s goal to improve the lives of these remarkable but under-served people with ASD, and their families!

Presenter:

Dale Munro

J. Dale Munro, MSW, RSW, FAAIDD is an individual, couple & family therapist in full-time private practice in London who is affiliated with the Redpath Centre.  He has worked in the ASD field for over 40 years, has won awards for his work, and has published articles in many international books & journals.

Webinare - Stratégies de traitement et de soutien pour les adolescents et les adultes ayant reçu un diagnostic de syndrome d’Asperger ou d’autisme de haut niveau avec Dale Munro

Présentatrices:

Dale Munro

J. Dale Munro, MSW, RSW, FAAIDD est thérapeute individuel, conjugal et familial. Il exerce en pratique privée à temps plein à London, en Ontario. Dale est aussi clinicien associé au Redpath Centre de Toronto. Ses talents de conférencier sont reconnus partout en Amérique du Nord où il œuvre depuis plus de 40 ans dans le domaine des TSA. Des prix lui ont été remis pour souligner la qualité de son travail et il a publié des articles dans bon nombre d’ouvrages et de revues à caractère international.

Webinar - Everyday ABA with Leslie Cohen and Antionette Falco

The cliché, “It takes a village” was never more apt than in the treatment of ASD. Caregivers, extended family, teachers, multi-disciplinary professionals, and community partners provide an essential network of care and support. As part of this network, Applied Behavior Analysis (ABA) has long held a key role in the treatment of people with ASD. A central component of this role is the removal of barriers that prevent people with ASD from effectively accessing social, educational, clinical, and community resources. The focus of Everyday ABA is to provide a basic toolbox of positive and effective behavioural strategies for increasing adaptive behaviours that compete with, reduce, and replace challenging behaviours.

The Everyday ABA webinar will provide an overview of the basic behavioral toolbox we will be exploring in more depth during subsequent workshops throughout the province. It also provides an opportunity for participants to ask direct questions about challenging behaviors, and become more familiar with behavioral problem solving strategies.

 

Presenter:

Leslie Cohen

Leslie Cohen has been working with children and adults diagnosed with ASD for the past 16 years in the United States and Canada. She specializes in helping caregivers effectively support people with ASD through creative, positive, science-based interventions. She is a licensed psychologist in the state of New York and a Board Certified Behavior Analyst at the PhD level. Dr. Cohen is currently the clinical director of L & A Educational Services, and a school psychologist with the Amherst Public Schools in Massachusetts, where she designs data collection systems and training programs for staff, and consults to multidisciplinary ASD teams.

Webinaire - L’ACA au quotidien avec Leslie Cohen et Antoinette Falco (en anglais)

L’adage « Il faut tout un village pour élever un enfant » prend tout son sens lorsqu’il s’agit d’un enfant qui vit avec le trouble du spectre de l’autisme (TSA). Les fournisseurs de soins, les membres de la famille élargie, les enseignants, les professionnels de nombreuses disciplines et les partenaires communautaires forment un réseau essentiel de prestation de soins et de soutiens de tous genres. Étroitement associée à ce réseau, l’analyse comportementale appliquée (ACA) joue depuis longtemps un rôle clé dans le traitement des personnes autistes. Un volet central de cette approche consiste à faire tomber les obstacles qui empêchent les personnes TSA d’accéder aisément aux ressources sociales, éducatives, cliniques et communautaires existantes. Le webinaire Everyday ABA (L’ACA au quotidien) se veut d’abord et avant tout une boîte à outils de base proposant des stratégies comportementales positives et efficaces pour accroître les comportements adaptatifs qui font concurrence aux comportements à défi, en réduisent la fréquence et les remplacent.

Le webinaire L’ACA au quotidien donnera un aperçu des outils de base que nous allons explorer de manière plus approfondie au cours d’ateliers qui seront ensuite offerts un peu partout dans la province. Les participants auront la possibilité de poser directement des questions au sujet de comportements à défi et de se familiariser davantage avec les stratégies comportementales de résolution des problèmes.

 

Présentateur :

Leslie Cohen

Au cours des 16 dernières années, Leslie Cohen a travaillé aux États-Unis et au Canada avec des enfants et des adultes ayant reçu un diagnostic de TSA. Elle cherche tout particulièrement à aider les fournisseurs de soins à fournir un soutien approprié aux personnes TSA, par des interventions fondées sur la créativité, sur les attitudes positives et sur les résultats d’études scientifiques. Elle est psychologue agréée dans l’État de New York et analyste du comportement certifiée (Board Certified Behavior Analyst) au niveau du doctorat. Madame Cohen est présentement directrice des services cliniques aux L & A Educational Services et psychologue scolaire à l’emploi des écoles publiques d’Amherst, au Massachusetts, où elle conçoit des systèmes de collecte de données et des programmes de formation pour le personnel en plus d’agir comme consultante auprès d’équipes multidisciplinaires spécialisées en TSA.

Webinar - Ask the Doctor with Dr. Wendy Roberts

Everything you wanted to ask your doctor about Autism Spectrum Disorder (ASD) and more! This webinar will cover early signs of ASD, when and how to make a diagnosis, early intervention principles, and medical problems including sleep, nutrition, GI problems and toilet training. Dr. Wendy Roberts will also review competence building at all ages and communication strategies.

Presenter:

Dr Wendy Roberts

Dr. Wendy Roberts, The Hospital for Sick Children Developmental Pediatrician Co-Director, Autism Research Unit, Professor Emerita, University of Toronto

During her career as a developmental pediatrician, Dr. Wendy Roberts has been an active participant in a variety of clinical research projects relevant to the goals of improving care for individuals with autism. Her main role in research has been as clinician collaborator and site principal investigator on a variety of projects related to defining the etiology, refining the definition, and searching for interventions for
autism.

A large part of her role has been knowledge transfer through continuing medical education. She has been active in teaching physicians how to identify autism more efficiently, and to follow children closely for developmental and medical issues. Since 2003, Dr. Roberts has been a mentor in the CIHR Autism Research Training Program and has expanded her role in training and maintenance of reliability for use of autism diagnostic measures by colleagues, graduate students and research coordinators in autism research teams working across Canada.

Webinaire : Demandez au docteur avec Dre Wendy Roberts

Tout ce que vous vouliez demander à votre médecin au sujet des troubles du spectre de l’autisme (TSA) et plus encore! Les sujets suivants seront abordés : les signes précurseurs d’un TSA, quand et comment solliciter un diagnostic, les principes de l’intervention précoce et les problèmes médicaux, incluant les problèmes de sommeil, de nutrition, gastro-intestinaux et de propreté. La Dre Wendy Roberts nous entretiendra également du développement des compétences à tous les âges et de stratégies de communication.

Présentatrice :

Dr Wendy Roberts

Dre Wendy Roberts Pédiatre du développement Codirectrice, Unité de la recherche en autisme Hôpital des enfants malades, Professeur émérite, Université de Toronto

Au cours de sa carrière de pédiatre en développement, la Dre Wendy Roberts a participé activement à différents projets de recherche clinique ayant pour objectifs d’améliorer les soins aux personnes autistes. C’est principalement à titre de clinicienne et enquêteuse principale sur place qu’elle a pris part à de multiples projets axés sur la définition de l’étiologie, la précision de la définition et l’exploration d’interventions possibles en autisme.

Ses activités ont été largement concentrées dans le secteur de la formation médicale continue, plus précisément dans le transfert de connaissances sur l’autisme. Elle a notamment enseigné aux médecins à mieux détecter les signes de l’autisme chez les enfants et à suivre de près leur développement et leur état de santé. Depuis 2003, la Dre Roberts agit comme mentor dans le cadre du programme Autism Research Training Program, des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), et a élargi son rôle en formation et maintien de la fiabilité des mesures diagnostiques utilisées par des collègues, des étudiants diplômés et les coordonnateurs des équipes de recherche en autisme à l’œuvre un peu partout au Canada.

Sarah Southey MSW, RSW

Being Social at Work

~ 4 minute read Work is complex and tedious. That’s why it’s called “work.” Being social at work can be even more cumbersome. Most jobs require some form of teamwork and communication; however, those that relate to Autism Spectrum Disorder (ASD) struggle more with social-communication than others (American Psychiatric Association, 2013). As such, being social at work may result in workplace stress (Hayword, McVilly, & Stokes, 2019). In a recent study (Lorenz, Frischling, Cuadros, & Heinitz, 2016), concerns around being social in the workplace was cited as the most common barrier to employment
Sarah Southey, MServSoc, TSI,

La socialisation au travail

4 minutes de lecture Le travail est intrinsèquement une activité complexe et fastidieuse. Socialiser au travail peut s’avérer encore plus compliqué. La plupart des emplois nécessitent une quelconque forme de travail d'équipe et de communication; cependant, la communication sociale pose plus de difficulté aux individus qui vivent avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) qu’au reste de la population (American Psychiatric Association, 2013). Dans ce contexte, la socialisation peut être source de stress en milieu de travail (Hayword, McVilly et Stokes, 2019). Selon une étude récente (Lorenz

Webinar - Sexuality, Gender Identity, and Consent in ASD with Jonathan Leef

Join Jonathan Leef for a discussion about the current research on gender identity and sexuality in ASD. This webinar will focus on issues of capacity and consent, gender identity, and sexuality. Our hope is that this webinar will de-stigmatize these issues for parents and clinicians. 

 

Jonathan Leef, M.A. (Ph.D. Candidate)

Jonathan Leef Photo

Jonathan Leef M.A. (Ph.D. Candidate) is completing his final year of training to be a clinical psychologist, and is currently a doctoral candidate in the School and Clinical Child Psychology Program (SCCP) at the University of Toronto’s Ontario Institute for Studies in Education (OISE). He has been working with children and youth with ASD and their families since 2002, through the Hospital for Sick Children’s Autism Research Unit, the Child, Youth and Family Program at the Centre for Addiction and Mental Health (CAMH), and through Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, where he is also a senior research coordinator in the Autism Research Centre. Jonathan recently defended his doctoral dissertation, which explored the relationships between gender dysphoria and ASD in children.

Webinaire - Autisme, santé et mise en forme avec Jonathan Leef (en anglais)

Le psychologue Jonathan Leef nous parlera de la recherche actuelle sur la sexualité et l’identité de genre chez les personnes TSA. Ce webinaire portera principalement sur les questions de la capacité et du consentement, de l’identité de genre et de la sexualité. Nous espérons que cette présentation contribuera à la dédramatisation de ces enjeux pour les parents et les cliniciens. 

 

Jonathan Leef Photo

Jonathan Leef, M.A. (candidat au doctorat)
Jonathan Leef, M.A. (candidat au doctorat), en est à dernière année de formation pour devenir psychologue clinicien. Il est candidat au doctorat à l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario (Ontario Institute for Studies in Education-OISE), de l’Université de Toronto (programme de psychologie scolaire et de psychologie clinique de l’enfant). Jonathan intervient auprès des enfants et des jeunes TSA ainsi que de leurs familles depuis 2002, à l’unité de la recherche sur l’autisme de l’Hôpital des enfants malades, dans le cadre du programme Enfance, Jeunesse et Famille au Centre de toxicomanie et de Santé mentale (CAMH), et aussi à l’Hôpital de réadaptation pour enfants Holland Blooview, où il occupe le poste de coordonnateur principal de la recherche, au Centre de recherche sur l’autisme. Jonathan a récemment défendu sa thèse de doctorat, qui analysait les relations entre la dysphorie de genre et le TSA chez les enfants.

 

Webinar - Medication Use in Autism Spectrum Disorder with Amanda Sawyer

This webinar will help parents, caregivers, and autistic people better understand the prevalence of psychiatric medication use in autistic individuals on the autism spectrum. It will also help caregivers of autistic individuals develop an approach for deciding when psychiatric medications are appropriate and aid them in evaluating the positive and negative effects of psychotropic medications.

 

Amanda Sawyer

Dr. Amanda Sawyer is a child and adolescent psychiatrist working in Toronto. Her clinical interests include working with children and adults on the autism spectrum, children with developmental disorders, and adults with intellectual disabilities. 

Autism Ontario Responds to Announcement Regarding Implementation of the Needs-Based Program

FOR IMMEDIATE RELEASE Toronto, Ontario, December 19, 2019 Autism Ontario Responds to Announcement Regarding Implementation of the Needs-Based Program Autism Ontario Responds to Announcement Regarding Implementation of the Needs-Based Program Download the PDF Link On December 17, MCCSS Minister Todd Smith, together with MPP Jeremy Roberts, announced the Government of Ontario’s endorsement of key recommendations in the OAP Advisory Panel Report that was released on October 30, 2019. The announcement identified signs of positive movement forward while also including some disappointing news that

Autism Ontario 2020 Pre-Budget Consultation Submission

FOR IMMEDIATE RELEASE Toronto, Ontario, February 18, 2020 Autism Ontario's Pre-Budget Consultation Submission Autism Ontario's Submission to the 2020 Pre-Budget Consultation Download the PDF Link February 11, 2020 Honourable Rod Phillips Minister of Finance c/o Budget Secretariat Frost Building North, 3rd floor 95 Grosvenor Street Toronto ON M7A 1Z1 Submitted by Email: submissions@ontario.ca Dear Minister Phillips, Autism Ontario is grateful for the opportunity to have verbally presented key highlights of this submission to you and your team on January 31, 2020. Now entering our 47th year

Events Cancellation and Response to COVID-19

MEMORANDUM March 17, 2020 Events Cancellation and Response to COVID-19 Download the PDF Link Dear Parents and Caregivers, Despite our best efforts and due to recent events regarding the COVID-19 coronavirus, Autism Ontario is regretfully cancelling all events through to April 6th. While information about COVID-19 is changing every day we are acting out of an abundance of caution to keep everyone safe. It is during this time we continue to urge you to follow the advice of the Province’s Chief Medical Officer. While this does impact many of our Raise the Flag events for World Autism Awareness

Annulation d’événements et réaction face à la COVID-19

MEMORANDUM Le 17 mars 2020 Annulation d’événements et réaction face à la COVID-19 Télécharger la version PDF Chers parents et fournisseurs de soins, Malgré nos meilleurs efforts et compte tenu des récents événements en lien avec la COVID-19 (coronavirus), Autisme Ontario se voit malheureusement dans l’obligation d’annuler tous les événements jusqu’au 6 avril. L’information au sujet de la COVID-19 évolue de jour en jour, de sorte que nous agissons prudemment pour assurer la sécurité de tout un chacun. C’est au cours de telles périodes que nous vous prions de suivre les conseils du médecin

Relever les défis des études postsecondaires

stack of books

Les étudiants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) peuvent trouver leurs années d’études postsecondaires à la fois enrichissantes et exigeantes. Les défis des études postsecondaires sont généralement plus grands pour eux en raison des différences entre l’école secondaire et les collèges et universités sur les plans scolaire et bureaucratique, et en ce qui a trait au mode de vie et au soutien dont ils ont besoin.

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The Transition to Post-secondary Studies

a young man with a backpack exits a building

The education world is more and more conscious of the importance of putting in place effective and feasible strategies to help facilitate the transition to post-secondary studies for students with autism spectrum disorder (ASD). Although this transition represents a crucial step in the life of ALL students, it remains a significant challenge for students with ASD, given the range of their needs.

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La transition vers les études postsecondaires

a young man with a backpack exits a building

Le monde de l’éducation est de plus en plus conscient de l’importance de mettre en oeuvre des stratégies efficaces et viables pour faciliter la transition vers les études postsecondaires des étudiants qui ont un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Bien que cette transition représente une étape cruciale dans la vie de TOUS les étudiants, elle demeure un défi d’envergure pour les étudiants ayant un TSA étant donné la diversité de leurs difficultés.

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