Recherche

Ce webinaire brossera un tableau d’ensemble du système sensoriel, y compris la façon dont nous absorbons l’information sensorielle dans l’environnement, dont nous la traitons et dont nous y réagissons. Questions abordées : En quoi consistent les sens? Qu’est-ce que le « traitement sensoriel »? Qu’est-ce que « l’intégration sensorielle »? De plus, on y discutera brièvement de ce qui se passe quand ce processus est problématique : hyper (sur-) réactivité et hypo (sous-) réactivité.

Séance 3 de 3 : Stratégies et outils sensoriels pour les enfants

Nous présenterons diverses stratégies, dont les outils sensoriels (p. ex. coquilles insonorisantes, objets à triturer), les modifications environnementales (p. ex. un « coin confortable ») ainsi que des exercices et activités pouvant être intégrés à la routine quotidienne (p. ex. « push-ups » sur une chaise ou un mur). On explorera diverses méthodes d’adaptation sensorielle pour aborder la nourriture, écouter de la musique et participer à des mouvements ou activités.

Rencontrez nos panélistes :

Paige Layle, panéliste : Paige Layle a reçu un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme à l’âge de 15 ans. Après qu’on lui eut recommandé l’ACA comme ressource thérapeutique, qui était le seul service gratuit offert aux enfants autistes de l’Ontario, elle a rapidement compris que cette thérapie, qui lui causait beaucoup de frustration et une intense confusion, n’était pas pour elle. Aujourd’hui âgée de 23 ans, Layle influence des millions de personnes partout dans le monde sur les médias sociaux, où elle partage son histoire et entretient des liens avec d’autres personnes autistes et leurs familles. Paige adore travailler avec les enfants depuis l’âge de 11 ans, et elle continue aujourd’hui d’influencer les jeunes comme enseignante de danse à Bobcaygeon. Même si elle n’a participé qu’à quelques séances d’ACA, elle a consacré des centaines d’heures à se renseigner sur le comportementalisme, l’autisme ainsi que la psychologie et le développement de l’enfance. Elle déborde d’idées sur la façon d’améliorer les pratiques d’ACA et a un ardent désir de communiquer et de collaborer.

Alec Pemberton, panéliste : Alec Pemberton est un thérapeute en intervention comportementale intensive (ICI) diplômé du programme Toronto Preschool Autism (TPAS), qu’il a lui-même suivi de 2000 à 2003. Depuis, il a profité au maximum des possibilités d’apprentissage qui se sont présentées à lui et a même obtenu un diplôme de technicien en sciences du comportement. Depuis presque deux ans, Alec travaille avec des enfants âgés de 5 à 8 ans, des adolescent.e.s de 13 à 16 ans et des adultes de 20 à 23 ans. Alec a fait des présentations pour l’ONTABA à titre d’orateur principal à la conférence ABAJam de 2019. Tout en continuant d’œuvrer à l’obtention de son diplôme en 2021, il a siégé à un comité de praticiens et praticiennes de l’ACA chargé d’examiner les problèmes et les occasions d’apprentissage entourant la pandémie de COVID-19. Il demeure un porte-voix des individus autistes dans la communauté. Intrigué par l’accueil réservé en ligne aux traitements basés sur l’ACA, en raison des résultats positifs qu’il en a tirés, Alec a décidé d’explorer la racine des problèmes entourant l’ACA, pour contribuer à améliorer la vie de ses client.e.s et son propre vécu.

Elsbeth Dodman, panéliste : Elsbeth Dodman, diagnostiquée autiste à 14 ans, donne depuis l’âge de 18 ans des conférences et des exposés sur le trouble du spectre de l’autisme. Titulaire d’un certificat post-diplôme en autisme et sciences du comportement, elle a travaillé au rapport Nous avons quelque chose à dire de l’Intervenant provincial en faveur des enfants et des jeunes de l’Ontario. Elsbeth siège au conseil d’administration de la OAC et vit chez elle avec sa famille.

Phebe Palmer, panéliste : Phebe Palmer est une personne de 24 ans autiste et folle (sens réapproprié) inscrite en études sur les handicaps, qui possède une expérience unique de l’ACA et des autres interventions de nature comportementale. Ses réflexions sur l’ACA et les méthodes comportementales sont basées sur une pensée abolitionniste, la justice réparatrice et transformatrice et le mouvement Mad Pride, à travers un prisme intersectionnel. Elle croit obstinément qu’il s’agit là d’une conversation que nous devons amorcer, poursuivre et aborder selon une approche radicale d’amour et d’honnêteté, jusqu’à ce que nous puissions tous nous faire face et nous comprendre vraiment l’un l’« autre ». Il est essentiel de s’humaniser mutuellement, si nous souhaitons unir nos forces pour promouvoir la libération et l’appartenance! Son expérience professionnelle est limitée. Elle a acquis une certaine expérience bénévole de l’ACA, qui a suscité chez elle une réaction négative qu’elle tente depuis quelques années de décortiquer et d’élucider.  Ses seules armes sont l’amour et l’espoir pour sa communauté, et le désir d’une approche holistique pour le traitement de ses camarades autistes et de leurs proches!

Matt Ley, modérateur : Matt Ley est le cofondateur et l’actuel président du Streaming Network. Ayant entamé en 2007 sa carrière dans le domaine de l’événementiel virtuel, Matt est un vétéran de l’industrie qui s’est donné pour mission d’aider ses client.e.s à se démarquer dans leur secteur au moyen de captivants événements virtuels auxquels les gens voudront assister. Sa grande ambition : faire en sorte que les événements virtuels ne soient pas un simple outil de diffusion d’information, mais un avantage concurrentiel pour les entreprises. Orateur et modérateur accompli, Matt est aussi un leader d’opinion recherché

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Dans ce webinaire, Grant Bruno mènera une discussion engageante sur la manière de mieux encadrer les familles autochtones en intégrant les perspectives et les connaissances de la culture autochtone dans la pratique. 

Il traitera également de l’importance de l’acceptation et de l’impact du langage autochtone et inclusif dans la création d’environnements sains, et présentera des conseils pratiques pour intégrer des modèles holistiques dans les approches, les pratiques, les services et les organismes de soutien occidentaux.

Ses recherches sur la manière dont l’intégration des pratiques culturelles traditionnelles favorise le bien-être personnel et le développement social inspireront de nouvelles façons de penser et susciteront un dialogue significatif sur la manière de soutenir les concepts de neurodiversité.

Conçu pour les professionnel·le·s et les fournisseurs de services travaillant auprès de la population autiste, ce webinaire s’adresse à toute personne désireuse de créer une communauté de pratique plus inclusive pour aider les Canadien·ne·s autistes et les membres de leur famille.

Chercheur : Grant Bruno

Grant Bruno est le parent de deux enfants autistes et un chercheur doctorant qui étudie l’autisme dans les communautés des Premières Nations. Il est Nêhiyaw (Cri des plaines) et membre enregistré de Nipisihkopahk (Nation crie de Samson), l’une des réserves de Maskwacis, en Alberta. Il est doctorant en sciences médicales, pédiatrie, à l’Université de l’Alberta.  Ses recherches doctorales porteront sur la redéfinition de l’autisme dans une optique nêhiyaw, la collecte d’histoires auprès de familles et de personnes ayant vécu l’autisme en utilisant une approche fondée sur les forces, ainsi que la collecte de données sur les perspectives de l’autisme dans la région de Maskwacis. 

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Learning Objectives:

1. To hear and reflect on Autistic people’s stories, perspectives, and experiences about how ABA practices have influenced their lives.
2. To discuss strategies for incorporating autistic voices to continue the betterment of ABA research and practice.

For more information on this topic, please see the additional resources attached below.

Meet our Panellists: 

Paige Layle, Panelist: Paige Layle was diagnosed with Autism Spectrum Disorder at the age of 15. It was then she was recommended ABA as her next resource for autism therapy, as it was the only free service offered for autistic children in Ontario. She quickly realized it wasn’t for her when she only felt frustrated and very, very confused. Now 23, Layle influences millions around the world on social media, where she shares her story and connects with other autistic people and their families. Paige has loved working with kids since she was 11 years old, and continues influencing the youth today as a dance teacher in Bobcaygeon. Although participating in few ABA sessions, she has spent hundreds of hours learning about behaviourism, autism, and child psychology and child development. She comes full of ideas on how to improve ABA practice, and is full of excitement to communicate and collaborate. 

Alec Pemberton, Panelist:Alec Pemberton is a practicing IBI therapist and a graduate of the Toronto Preschool Autism program (TPAS). Alec went through TPAS from 2000-2003. Since then, he has excelled in learning opportunities and has even graduated with a Behaviour Science Technician diploma. Alec has worked with children ages 5-8, teenagers aged 13-16 and adults aged 20-23 and has been in the field for almost 2 years. Alec has gone on to do presentations for ONTABA as a keynote speaker for ABAJAM in 2019 and was on a panel of ABA practitioners discussing the difficulties and learning opportunities of the COVID-19 pandemic whilst working on his diploma in 2021 and continues to help provide an autistic voice in the community. Alec has found the online reception to ABA based treatments quite odd due to his positive relationship with them and has been studying the root of the problems with ABA to help improve the lives of his clients and himself.

Elsbeth Dodman, Panelist: Elsbeth Dodman is an Autistic woman diagnosed at 14. She has been giving talks and presentations on Autism Spectrum Disorder since she was 18. Elsbeth has a post graduate certificate in Autism Behavioral Science and has worked with the Ontario Child Advocate's office on the We Have Something to Say project. Elsbeth has been on the board of the OAC and lives at home with her family. 

Phebe Palmer, Panelist: Phebe Palmer is a 24 year old Autistic and Mad (reclaimed) Disability Studies student, who has unique experience with ABA and other behaviourist interventions. Her thoughts on ABA and behaviourists are centred around abolitionist thought, restorative and transformative justice, the Mad Pride movement, and an intersectional lens. She believes very stubbornly that this is a conversation we need to have, to keep having, and to approach with radical love and honesty until we can all face each other and truly understand each “other.” It is imperative that we humanize each other if we are to be allies in advocating for liberation and belonging! Professionally, her experience is limited. She has had some experience with ABA on a volunteer basis, and it was something she had a negative reaction to and has spent the past few years seeking to find and share clarity on.  She comes only with love and hope for her community, and a desire for a holistic approach to the treatment of her Autistic comrades and their loved ones! 

Moderated By: Matt Ley Matt Ley is the current President and co-founder of The Streaming Network. Starting his career in virtual events in 2007, Matt is an industry veteran that is passionate about helping customers stand out in their industry with compelling virtual events that people want to attend. The driving ambition for Matt is that virtual events are not a utility for information distribution but an opportunity for firms to create a competitive advantage. Matt is an accomplished speaker, moderator and a sought-after thought leader.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect the views of Autism Ontario, Brock University or Western University. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

Are you a parent or caregiver seeking guidance on navigating the realm of special education within the school system? Autism Ontario invites you to join our panel discussion where experts will shed light on the crucial aspects of communication, relationship building, and your child’s education rights.

During this webinar, our panelists will provide you with valuable insights and practical tips to effectively navigate special education, especially if your child is just entering school or has recently been diagnosed. We aim to empower parents and caregivers who are new to this journey by equipping them with the knowledge and tools necessary to advocate for their child's educational needs.

Key Learning Outcomes:

1. Discover how to access key information and resources relevant to your child's special education journey.
2. Learn practical tips and tools to navigate the special education system, ensuring your child receives the support they need.
3. Understand the significance of developing a strong relationship with your school team, fostering a collaborative approach to supporting your child's academic and personal growth.

Join us for this informative panel discussion to gain valuable insights to confidently navigate the special education landscape and build a strong foundation for your child's educational journey. Together, let's create a supportive educational environment for every child. 

This webinar is designed for parents and caregivers who are new to navigating special education. However, all individuals interested in gaining a deeper understanding of the topic are welcome to attend.

Speakers:

Nilijan Ray, Panelist

Nilanjan Ray is a banker by profession currently working with RBC Royal Bank. Prior to joining RBC, Ray worked in Malta, Dubai, Bahrain and India across Commercial Banking, Business Markets and Trade Finance. Ray holds an MBA and graduate degree in Economics.   Outside of work, Ray is an avid soccer fan and a movie buff. He loves to enjoy the outdoor and wildlife experiences with his family. He lives in Mississauga with wife and kids (including a 120lb German Shepherd).   He is passionate about supporting neurodiversity and volunteers his time with organizations supporting Autism related initiatives. After the family moved to Canada from Dubai, Ray successfully navigated the support ecosystem available for neuro-diverse kids in the school, diagnosis process, therapy support and funding to ensure his kids receive the support they need to put their best foot forward. He is passionate about sharing his experience with newcomer families as well as families with children who have a recent diagnosis to help them in their journey.

Lynn Ziraldo, Panelist

Lynn Ziraldo is a locally and internationally renowned advocate. Her advocacy journey began over 46 years ago, as a mother supporting her son with complex medical and learning needs. Through previous positions as the Executive Director of the Learning Disabilities Association York Region (LDAYR), President of the Ontario and Canadian Council for Exceptional Children (CEC) and Director with the International Council for Exceptional Children, Lynn has represented learning disabilities on numerous committees/task forces and working groups throughout Ontario, Canada and the United States. Lynn has had a significant impact on Special Education in Ontario through roles including as the chair of the K to 12 Education Accessibility Standards Committee (2018-2022), and past chair and advisor of the Ministers Advisory Council for Special Education in Ontario (MACSE).

Currently an Advisor/Parliamentarian of the Ontario Council for Exceptional Children, Lynn continues to lead numerous workshops and training to educators, professional groups, community agencies and parents. She chairs the York Region District School Board’s Special Education Advisory Committee (SEAC) and consults with school boards and organizations across Ontario to continually improve the education to meet the needs of all students.

Tanya Jewell, Panelist, Subject Matter Expert: Education, Autism Ontario

Tanya Jewell is an experienced advocate who is passionate about infusing lived experience with education and evidence-based knowledge.  Through her international, provincial and local work, Tanya has helped individuals and families navigate services, advocate for human rights and facilitate knowledge transfer in the fields of HIV/AIDS, acquired brain injury and autism. In addition to a B.A. Honours in Sociology, Tanya’s holds certificates in dispute resolution, trauma counselling for mental health professionals, acquired brain injury and neurorehabilitation, peer support core essentials, patient navigation and PEERS training. Neurodiverse herself, Tanya highly values the education she has received from individuals with lived experience, including her autistic sons. Tanya is part of Autism Ontario’s Subject Matter Expert team.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

Vous êtes un parent ou un.e aidant.e qui aimerait avoir de l’aide pour naviguer dans les services d'éducation de l’enfance en difficulté offerts par le système scolaire? Autisme Ontario vous invite à vous joindre à notre discussion de groupe, où des expert.e.s vous éclaireront sur les aspects cruciaux de la communication, de l'établissement de relations et des droits de votre enfant en matière d'éducation.

Dans ce webinaire, nos expert.e.s vous donneront de précieuses informations et des conseils pratiques qui vous aideront à naviguer efficacement dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté, en particulier si votre enfant commence l'école ou a été récemment diagnostiqué.e. Nous souhaitons outiller adéquatement les parents et les aidant.e.s qui amorcent ce cheminement en leur donnant les connaissances et les ressources nécessaires pour revendiquer les droits à l’éducation de leur enfant.

Principaux résultats d'apprentissage :

1. Découvrir comment accéder aux informations et ressources essentielles qui se rapportent au parcours d'éducation de l’enfance en difficulté de votre enfant.
2. Obtenir des conseils et des outils pratiques pour naviguer dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté, pour faire en sorte que votre enfant reçoive le soutien dont il ou elle a besoin.
3. Comprendre l'importance d’établir une relation solide avec l'équipe-école, pour encourager une approche de collaboration qui favorisera le développement scolaire et personnel de votre enfant.

Joignez-vous à cet intéressant groupe de discussion pour acquérir de précieuses connaissances qui vous permettront de vous retrouver en toute confiance dans le paysage de l'éducation de l’enfance en difficulté et bâtir une base solide le parcours éducatif de votre enfant. Ensemble, créons un environnement pédagogique favorable pour chaque enfant.

Ce webinaire est conçu pour les parents et les aidant.e.s qui ignorent comment s'orienter dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté. Cependant, toute personne souhaitant approfondir sa connaissance du sujet est bienvenue.

Panéliste : 

Nilijan Ray, Panéliste :

Ray Nilanjan est banquier de profession et travaille actuellement à la Banque Royale du Canada.

Avant d’intégrer la RBC, Ray a travaillé à Malte, à Dubaï, à Bahreïn et en Inde dans les domaines de la banque commerciale, des marchés d’affaires et du financement du commerce. Ray est titulaire d’une maîtrise en administration des affaires et d’un diplôme d’études supérieures en économie.

En dehors de son travail, Ray se passionne pour le soccer et les films. Il aime s’adonner à des activités de plein air et s’immerger au cœur de la nature avec sa famille. Il vit à Mississauga avec son épouse et ses enfants, mais aussi avec un berger allemand de 120 livres.

Il soutient la neurodiversité avec ferveur et consacre son temps à des organisations à l’appui d’initiatives liées à l’autisme. Après que la famille a quitté Dubaï pour s’installer au Canada, Ray a réussi à s’orienter dans l’écosystème de soutien offert aux enfants de la communauté neurodiverse à l’école et dans le processus diagnostique, du soutien thérapeutique et du financement pour s’assurer que ses enfants reçoivent l’aide qui leur permettrait de réaliser leur potentiel. Il a à cœur de partager son expérience avec les familles nouvellement arrivées au Canada, ainsi qu’avec les familles dont les enfants ont récemment reçu un diagnostic afin de les aider dans leur cheminement.

Lynn Ziraldo, Panéliste :

Lynn Ziraldo est une revendicatrice des droits de renommée locale et internationale. Son parcours de militante a commencé il y a plus de 46 ans, époque où elle soutenait son fils ayant des besoins médicaux et développementaux complexes. En tant que directrice générale de la Learning Disabilities Association of York Region (LDAYR), présidente du Conseil canadien de l’enfance exceptionnelle et de l’Ontario Council for Exceptional Children, Lynn a représenté les troubles d’apprentissage au sein de nombreux comités, groupes de travail et groupes d’étude en Ontario, au Canada et aux États-Unis. Lynn a exercé une influence importante sur l’éducation des enfants ayant des besoins particuliers en Ontario, notamment en tant que présidente du Comité d’élaboration des normes pour l’éducation de la maternelle à la 12e année (de 2018 à 2022), et ancienne présidente et conseillère du Conseil consultatif ministériel de l’éducation de l’enfance en difficulté (CCMEED) en Ontario.

Actuellement conseillère et parlementaire au sein de l’Ontario Council for Exceptional Children, Lynn continue d’animer de nombreux ateliers et formations à l’intention du personnel scolaire, des groupes professionnels, des organismes communautaires et des parents. Elle préside le Comité consultatif de l’enfance en difficulté (CCED) du conseil scolaire de la région de York et consulte les conseils scolaires et les organisations de tout l’Ontario afin d’améliorer continuellement l’éducation pour répondre aux besoins de l’ensemble des élèves.  

Tanya Jewell, Panéliste, Autisme Ontario

Défenseure chevronnée de la cause de l’autisme, Tanya Jewell s’est donné pour mission d’intégrer l’expérience vécue aux activités éducatives et au savoir basé sur l’information probante.  Dans le cadre de son travail à l’échelle internationale, provinciale et locale, Tanya aide les individus et les familles à naviguer parmi les services, à revendiquer leurs droits fondamentaux et à faciliter le transfert de connaissances concernant le VIH/sida, les lésions cérébrales acquises et l’autisme. En plus d’un baccalauréat spécialisé en sociologie, Tanya a décroché plusieurs certificats et suivi diverses formations (résolution de conflits, counseling sur les traumatismes pour les professionnel.le.s de la santé mentale, lésions cérébrales acquises et neuroréadaptation, éléments essentiels de l’entraide entre pairs, aide à la navigation pour les patient.e.s, formation PEERS).  Elle-même neurodiverse, Tanya valorise au plus haut point l’éducation qu’elle a reçue des personnes ayant une expérience vécue, y compris ses fils autistes. Tanya est membre de l’équipe d’expert.e.s en la matière d’Autisme Ontario.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

In this webinar, we will discuss a a strength-based approach that recognizes how special interests can facilitate, instead of hamper, participation in work, school, volunteering, connecting with others, and more. We will share and discuss real-world examples and successes of leveraging special interests from Naomi's clinical practice.    

We will also have an opportunity to hear from Alex Breton, an autistic adult who leveraged his special interest in Dungeons and Dragons to find job opportunities.

For more information on this topic, please see the additional resources attached below.

Learning Objectives:

1. Learn about autistic interests and what can make them different.
2. Learn strategies for engaging with your child's special interests.   
3. Understand how to connect special interests to activities of daily living, self-care, work, and school.   

This webinar is designed with parents and caregivers of autistic children and youth in mind. Professionals are welcome to view.

Speaker: Naomi Hazlett, BSc., MScOT, erg. 

Naomi Hazlett, BSc., MScOT, erg. is a registered occupational therapist with the l'Ordre des ergothérapeutes du Québec. She currently works at the Douglas Mental Health University Institute, teaches at Concordia University, University of Toronto, and Centennial College, and has a private practice. She completed her Bachelor of Science in Cognitive Science and Psychology and Masters of Occupational Therapy at the University of Toronto. Her lived experience includes neurodiversity, mental illness, and chronic pain.

Panelist: Alex Breton, Self-Advocate 

Alex Breton was diagnosed at age 2.5 with pervasive development disorder, and after further testing at age 4, he was diagnosed with Asperger's. He found living with Asperger's to be a challenge, as he struggled with being bullied at a young age and into high school due to difficulties in understanding social relationships and making friends. At age 21, he decided to pursue an education and had a career in early childhood education for four years, here, he hoped he could help kids in the same situation as him. He gravitated towards working with Autism Ontario’s summer camps and evening programs to further pursue his goal to help others on the Autism Spectrum. With his work experience, he has found it easier to connect with people on the spectrum and feels very rewarded working alongside others on the spectrum.  He is currently assisting in the Dungeons and Dragons program with the Toronto Region of Autism Ontario as a Dungeon Master with plans to take an autism and behavioural course in September 2024. 

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinion, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

Join us to explore autism as it relates to the distinct needs and experiences of girls and women. Please note this webinar aired on March 7th, 2024 and is now available On-Demand. 

This presentation illuminates the unique challenges faced by autistic females, examining how societal expectations, gender stereotypes, and diagnostic biases impact their journey.  

This webinar will provide valuable insights into the nuanced ways autism presents in females, discussing the potential differences in social communication, sensory sensitivities, and coping mechanisms.  

We will explore the importance of early detection, dispelling myths and misconceptions surrounding the gendered presentation of autism.  

Through research findings, real-life stories, and practical strategies, participants will gain a deeper understanding of how to support and empower autistic girls. By fostering awareness and embracing a gender-inclusive perspective, we can create a more supportive environment for all autistic individuals. 

Learning Objectives: 

1. Understand why autistic girls and women are under-diagnosed  
2. Learn to recognize common masking behaviours 
3. Explore strategies for dealing with common issues like anxiety, low self-esteem, poor self-regulation, sensory sensitivities, obsessive interests, and maintaining friendships 
4. Enhance communication and find opportunities for connection 

This webinar is designed with autistic individuals who identify as women and parents and caregivers of autistic girls in mind. Professionals are welcome to join. 

This presentation contains material that might be difficult to discuss, including sexuality and abuse. These themes will be discussed in a sensitive and educational way, emphasizing prevention. 

Register here: https://bit.ly/42u6nk3 

For more information on this topic, please see the additional resources attached below.

Speaker: Marie Hooper, Ph.D. Candidate

Marie Hooper is the co-owner and founder of Flourish Health Services, a paediatric hub in the heart of the Beaches (Toronto) that provides developmental health services to children, youth, and families.  

Marie is currently a Ph.D. candidate in Clinical Developmental Psychology at York University and a seasoned professional with extensive experience in assessing and working with autistic children, youth, and adults. Her strengths-based, evidence-based, neurodiversity-affirming approach is complemented by a rich background in addressing a range of challenges, including learning difficulties, developmental delays, and mental health issues.  

Marie's diverse skill set includes Cognitive Behavioural Therapy, Dialectical Behavioural Therapy, Acceptance and Commitment Therapy, Motivational Interviewing, Play Therapy, Parent-Child Interaction Therapy, and Emotion-Focused Therapy. With a residency at YRDSB, TDSB, and Etobicoke Psychological Services, along with affiliations at Launch Behavioural Health, the Hospital for Sick Children, and Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, Marie is deeply involved in paediatric mental health.  

Her brainchild, Flourish, fulfills her long-standing dream of a paediatric hub, driven by personal insights as a parent to a child with complex needs. Currently completing her doctoral research on family stress, Marie offers support to clients and families, working under licensed clinical psychologists during the final stages of her Ph.D. journey. 

 

Moderated By: Matt Ley

Matt Ley is the current President and co-founder of The Streaming Network. Starting his career in virtual events in 2007, Matt is an industry veteran who is passionate about helping customers stand out in their industry with compelling virtual events that people want to attend. The driving ambition for Matt is that virtual events are not a utility for information distribution but an opportunity for firms to create a competitive advantage. Matt is an accomplished speaker, moderator, and a sought-after thought leader.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speakers, and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

Nous vous invitons à explorer avec nous les troubles du spectre de l’autisme, sous l’angle des besoins uniques et des expériences particulières des filles.  

Cet exposé met en lumière les défis particuliers auxquels sont confrontées les filles autistes. Nous verrons comment leur parcours est influencé par les attentes sociétales, par les stéréotypes de genre et par les biais diagnostiques.  

Le webinaire vous fournira de précieuses informations sur le caractère nuancé des manifestations de l'autisme chez les femmes, et il abordera les différences potentielles sur le plan de la communication sociale, des sensibilités sensorielles et des mécanismes d'adaptation.  

Nous examinerons l'importance d’une détection précoce, tout en dissipant les mythes et les idées fausses qui entourent la présentation genrée de l'autisme.  

À la lumière de résultats de recherches, de récits vécus et de stratégies pratiques, les participant.e.s auront une meilleure compréhension des mesures à prendre pour mieux soutenir les filles autistes et développer leur pouvoir d’agir. 

En favorisant une meilleure sensibilisation et en adoptant une perspective d'inclusion du genre, nous pouvons créer un environnement plus accueillant pour toutes les personnes autistes. 

Objectifs d'apprentissage : 

1. Comprendre pourquoi les filles et les femmes autistes sont sous-diagnostiquées. 
2. Apprendre à reconnaître les comportements de masquage (camouflage) courants. 
3. Explorer des stratégies pour contrer divers problèmes courants (anxiété, faible estime de soi, faibles capacités d’autorégulation, sensibilités sensorielles, intérêts obsessionnels, maintenir les amitiés, etc.). 
4. Améliorer la communication et trouver des occasions de tisser des liens. 

Ce webinaire a été conçu pour les personnes autistes qui s’identifient comme femmes et pour les parents et aidant.e.s de filles autistes. Les professionnel.le.s sont les bienvenu.e.s. 

Cette présentation traite de sujets qui peuvent être difficiles à aborder, notamment la sexualité et les abus. Ces thèmes seront discutés d’une manière sensible et éducative, qui met l'accent sur la prévention. 

Pour plus d'information sur ce sujet, consultez les ressources supplémentaires ci-dessous.

Animatrice : Marie Hooper, candidate au doctorat 

Marie Hooper est copropriétaire et fondatrice de Flourish Health Services, un carrefour pédiatrique situé au cœur du secteur Beaches (Toronto) qui offre des services de santé du développement aux enfants, aux adolescent.e.s et aux familles. Actuellement candidate au doctorat en psychologie clinique du développement à l'Université York, Marie est une professionnelle chevronnée qui possède une vaste expérience de l'évaluation des enfants, des adolescent.e.s et des adultes autistes et du travail auprès de cette clientèle. Elle privilégie une approche fondée sur les forces, les données probantes et l'affirmation de la neurodiversité, en faisant appel à une riche expérience dans le traitement d'un large éventail de problèmes, dont les difficultés d'apprentissage, les retards de développement et les enjeux de santé mentale.  

Au nombre des compétences de Marie, citons la thérapie cognitivo-comportementale, la thérapie comportementale dialectique, la thérapie d'acceptation et d'engagement, l'entretien motivationnel, la thérapie par le jeu, la thérapie d'interaction parent-enfant et la thérapie axée sur les émotions. Ayant à son crédit un internat au York Region District School Board, au Toronto District School Board et aux Etobicoke Psychological Services et des affiliations à Launch Behavioural Health, au Hospital for Sick Children et au Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, Marie a un profond engagement envers la santé mentale pédiatrique. 

Motivée par son expérience personnelle de parent d'un enfant ayant des besoins complexes, elle a réalisé un rêve qu’elle caressait depuis longtemps en fondant le carrefour pédiatrique Flourish Health Services. Marie termine actuellement sa recherche doctorale sur le stress familial, et elle achève les dernières étapes de son parcours doctoral en offrant un soutien aux client.e.s et aux familles, sous la direction de psychologues cliniciens agréés. 

Matt Ley, modérateur :

Matt Ley est le cofondateur et l’actuel président du Streaming Network. Ayant entamé en 2007 sa carrière dans le domaine de l’événementiel virtuel, Matt est un vétéran de l’industrie qui s’est donné pour mission d’aider ses client.e.s à se démarquer dans leur secteur au moyen de captivants événements virtuels auxquels les gens voudront assister. Sa grande ambition : faire en sorte que les événements virtuels ne soient pas un simple outil de diffusion d’information, mais un avantage concurrentiel pour les entreprises. Orateur et modérateur accompli, Matt est aussi un leader d’opinion recherché.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées. 

In this webinar, Dr. Isabelle Hénault will foster a discussion on sexual education and healthy sexuality for autistic individuals from puberty to adulthood.

In addition to elaborating on general strategies to improve the social and sexual relationship skills of autistic individuals, Dr. Hénault will be answering the audience’s questions on the following topics:

• Puberty and sexual development
• Friendships and relationships
• Emotions related to sexuality
• Appropriate versus inappropriate sexual behaviour
• Intimacy
• Interpreting social situations, including verbal communication and body language

This webinar is appropriate for autistic youth, adults, and their families as well as professionals working with this population.

Speaker: Dr. Isabelle Hénault

Dr. Isabelle Hénault is a sexologist and psychologist from the University of Québec at Montréal, Canada. Her practice and studies have focused on providing diagnosis, education, and support to children, adolescents, adults, and couples living with Autism and Asperger’s Syndrome. Dr. Hénault has developed a relationship and sex education program, and works with individuals and groups to increase their understanding of sexuality, and conducts relationship counselling. She is presently collaborating on numerous international research initiatives involving socio-sexual education and interpersonal relationships.  She worked for over 2 years and a half at Tony Attwood’s clinic in Australia.

Dr. Hénault is the author of Asperger’s Syndrome and Sexuality: From Adolescence through Adulthood, published by Jessica Kingsley Publisher, London (2005) and co-author of The Autism Spectrum, Sexuality and the Law (Attwood, Hénault & Dubin) published by Jessica Kingsley Publisher, London (2014).

She also published the book: The female profile of Autism (Chenelière Education, 2020; JKP 2023) and collaborated to the book: Working with Autistic Transgender and Non-Binary people (Kourti & Coll, 2021).

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

Dans ce webinaire, Dre Isabelle Hénault, psychologue, animera une discussion sur l’éducation sexuelle et une sexualité saine pour les personnes autistes, de la puberté à l’âge adulte.

En plus d’exposer des stratégies générales visant à améliorer les habiletés des personnes autistes sur le plan des relations sociales et sexuelles, Isabelle répondra aux questions de l’auditoire sur les sujets suivants :

• La puberté et le développement sexuel
• Amitiés et relations
• Les émotions liées à la sexualité
• Comportement sexuel approprié et inapproprié
• L’intimité
• Interprétation des situations sociales, y compris la communication verbale et le langage corporel

Animatrice : Dre Isabelle Hénault

Dre Isabelle Hénault, Ph.D., est une sexologue et psychologue de  l’Université du Québec à Montréal, au Canada, dont la pratique et les recherches portent plus particulièrement sur le diagnostic, l’éducation et le soutien des enfants, des adolescent.e.s, des adultes et des couples qui vivent avec l’autisme et le syndrome d’Asperger. Elle a mis sur pied un programme d’éducation sexuelle et d’aide relationnelle, elle intervient auprès d’individus et de groupes pour améliorer leur compréhension de la sexualité et elle fait du counseling relationnel. Isabelle collabore actuellement à de nombreux projets de recherche internationaux concernant l’éducation socio-sexuelle et les relations interpersonnelles. Elle a travaillé pendant plus de deux années et demie à la clinique de Tony Attwood en Australie.

Isabelle Hénault est l’auteure du livre « Le syndrome d’Asperger et la sexualité : de la puberté à l’âge adulte » publié chez Jessica Kingsley Publisher, London (2005) et co-auteure du livre « The Autism Spectrum, Sexuality and the Law » (Attwood, Hénault & Dubin), publié chez Jessica Kingsley Publisher, London (2014).

Elle a également rédigé Le profil Asperger au féminin : Caractéristiques, récit et guide clinique (2020) chez Chenelière Education et a collaboré à Working with Autistic Transgender and Non-Binary people (Kourti & coll., 2021).

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Please note this webinar aired on April 18th, 2024 and is now available On-Demand. 

This webinar explores how many young autistic and neurodiverse people often feel overwhelmed by their environment and surroundings and how, as a result, they might become dysregulated.  

Together, we will aim to understand what might be happening in that moment for them and how, as a parent, a caregiver or a professional, we can adopt a non-judgmental and neuro-affirming approach that fosters autonomy, builds the capacity to advocate for oneself, and supports overall well-being.   

At the heart of our conversation lies the concept of neuro-affirmative care—a compassionate approach that embraces individual differences and nurtures autonomy.  

Learning Objectives: 

1.  Understand sensory overload and recognize signs of feeling overwhelmed.
2.  Explore dysregulation and learn strategies for self-regulation and co-regulation
3.  Gain insights into supporting individuals through neuro-affirmative care practices.

Through insightful discussions on self-regulation and the power of co-regulation, we aim to equip parents, caregivers, and professionals with practical strategies to support neurodiverse youth effectively. 

Whether you're a parent seeking understanding, a caregiver aiming to provide better support, or a professional dedicated to fostering inclusive environments, this webinar offers insights to enhance the well-being of neurodiverse youth. We recognize that there's no one-size-fits-all solution; instead, we'll explore general strategies to support neurodiverse youth effectively. 

Watch On Demand Here: https://bit.ly/3TfrMt6

For more information on this topic, please see the additional resources attached below.

Speaker: Kathleen Patterson  

Working in the mental health and helping profession for over 25 years, Kathleen Patterson has served a diverse clientele through the years including children, adolescents, adults, and families. She holds a master’s degree in psychology from Laval University and a graduate diploma in psychotherapy and spiritual care from Wilfrid Laurier University. As a professional, Kathleen has held various positions as a psychotherapist, as a coordinator and program manager for specialized services serving a 0-18 population, and as a mental health leader for a school board.  

She is currently the clinical team leader for the adult mental health services at the Centre Francophone du grand Toronto, and is also the founder of Neuro Unique, a consultation and therapy service that aims to offer neuro affirmative care for neurodiverse individuals and their families.  Kathleen Patterson is a parent to two children on the autism spectrum. 

Moderated By: Matt Ley

Matt Ley is the current President and co-founder of The Streaming Network. Starting his career in virtual events in 2007, Matt is an industry veteran who is passionate about helping customers stand out in their industry with compelling virtual events that people want to attend. The driving ambition for Matt is that virtual events are not a utility for information distribution but an opportunity for firms to create a competitive advantage. Matt is an accomplished speaker, moderator, and a sought-after thought leader.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

This presentation is also being offered in French; see here for more information.

Sylvie Grenier vous offre un webinaire conçu pour les parents d’un enfant/adolescent ayant un TSA. Comme parent, vous avez le rôle le plus important dans l’enseignement de la sexualité à votre enfant. Chaque jour, vous êtes les modèles de santé sexuelle, tout en communiquant vos valeurs et croyances. Les adolescents ont besoin d’avoir l’assurance qu’ils ont toujours accès à un adulte de confiance pour appuyer et guider (sans jugement) leur apprentissage envers la sexualité. Le but de ce webinaire est de communiquer les informations nécessaires à la promotion d’une saine sexualité, fondée sur les stratégies en ACA.