PEERS®

Le programme d’apprentissage et d’amélioration des habiletés sociales (Program for the Education and Enrichment of Relationship Skills (PEERS®), présenté sous la forme d’un manuel, a été élaboré à l’Université de Californie, à Los Angeles, à l’intention des adolescents et des jeunes adultes. Basé sur des preuves, ce programme s’adresse plus particulièrement aux adolescents et jeunes adultes qui ont reçu un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA), et peut aussi convenir à ceux qui ont reçu un diagnostic de TDAH, d’anxiété, de dépression, de troubles causés par l’alcoolisation fœtale et d’autres problèmes socio‑émotionnels. Il comprend 14 semaines consécutives de formation pour les adolescents et jeunes adultes ainsi que pour un parent, qui se déroulent simultanément.
 
Le programme PEERS s’adresse aux adolescents, de la septième à la douzième année, qui sont intéressés à apprendre comment se faire des amis et les garder. Au cours de chaque séance de groupe, les adolescents se familiarisent avec des habiletés sociales importantes en participant à des jeux de rôle et autres formes de jeux réels (p. ex., des sports, des jeux de société, etc.). Chaque semaine de formation est suivie d’un volet « devoirs à faire à la maison » qui encourage les adolescents à mettre leurs nouvelles habiletés en pratique.

Durant leurs séances de groupe, les parents apprennent à aider leurs adolescents à se faire des amis et à les garder et sont incités à leur fournir une rétroaction en les encadrant dans l’exécution de leurs « devoirs » de socialisation.

Sujets des cours

  • Comment faire la conversation.
  • Comment se trouver des intérêts communs en échangeant des informations.
  • Comment faire de l’humour de manière appropriée.
  • Comment amorcer et terminer une conversation entre pairs.
  • Comment gérer le rejet, les taquineries et l’intimidation.
  • Comment gérer les rumeurs et les commérages.
  • Comment être un bon hôte durant les rencontres de groupe.
  • Comment passer des appels téléphoniques à ses amis.
  • Comment bien choisir ses amis.
  • Comment développer son esprit sportif.
  • Comment gérer les disputes et les désaccords.
  • Comment modifier une mauvaise réputation.

Ce que la recherche nous révèle concernant les résultats de ce programme

  • Amélioration des habiletés et connaissances sociales des adolescents.
  • Augmentation du nombre et de la fréquence des rencontres à domicile.
  • Amélioration des habiletés sociales en général, ce qui englobe la coopération, les affirmations et la responsabilité (selon les dires des parents).
  • Amélioration de la réactivité sociale, ce qui comprend la prise de conscience, la reconnaissance et la communication (selon les dires des parents).
  • Tendance à l’amélioration des habiletés sociales en général (selon les dires des enseignants/enseignantes).

Quelles sont les conditions de participation pour les adolescents?

  • Avoir de la difficulté à se faire des amis et à les garder.
  • Être au palier intermédiaire ou secondaire – de la septième à la douzième année.
  • Être intéressés par le programme et y assister de leur plein gré.