Un sondage d’Autisme Ontario recommande une augmentation des soutiens en milieu scolaire pour les enfants autistes en prévision de la rentrée

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Autisme Ontario a publié les résultats d’un sondage mené auprès de 2 400 parents et aidants d’enfants autistes ontariens, portant sur les expériences vécues durant la période de fermeture des écoles et sur leurs inquiétudes entourant la rentrée automnale.

La principale recommandation prône un accroissement des soutiens et des services offerts en milieu scolaire, dont un meilleur accès aux aides-enseignant(e)s, aux services d’analyse comportementale appliquée et aux soutiens en santé mentale, avec l’élaboration de plans de transition individualisés pour chaque enfant, et la mise en place de soutiens externes en matière d’apprentissage, de développement des compétences, de comportement et de santé mentale durant la transition vers la rentrée. Les scénarios de réouverture devraient respecter les besoins particuliers des familles d’enfants autistes, notamment par une uniformisation de l’horaire des enfants d’une même famille afin d’alléger le stress.

« Nous avons écouté activement les parents et les aidants », a déclaré Mme Margaret Spoelstra, directrice générale d’Autisme Ontario. « Ils nous ont clairement fait savoir que les soutiens et les services en milieu scolaire doivent s’accompagner de plans de transition individualisés. »

Parmi les principaux constats du sondage :

• Il sera important de prendre en compte les questions de sécurité entourant la COVID-19, pour calmer les craintes des aidants aussi bien que des enfants relativement à la rentrée. D’après les parents et les aidants, 32 % des enfants autistes ont exprimé de l’anxiété concernant le risque de contracter la COVID-19 ou les restrictions physiques telles que le port du masque.
• Les obstacles de nature technologique, dont une moindre bande passante Internet, sont considérablement plus élevés dans le Nord de l’Ontario et doivent être considérés dans les plans de soutien à l’apprentissage à distance. Les répondants du Nord de l’Ontario étaient huit fois plus susceptibles que ceux de la région du Grand Toronto d’indiquer que la bande passante constitue un obstacle au téléapprentissage.

La version intégrale du rapport (uniquement en anglais) peut être téléchargée.

Pour un complément d’information, communiquer avec Michael Cnudde, spécialiste en communications et développement des ressources, Autisme Ontario, 416-571-7888 ou michael@autismontario.com.

À propos d’Autisme Ontario : Autisme Ontario représente depuis plus de 47 ans les milliers de familles et de personnes qui vivent avec l’autisme dans les diverses régions de l’Ontario. Avec nos 25 sections locales, nous sommes l’unique organisation ontarienne représentée par des parents bénévoles dans toutes les régions de la province. Avec toutes les personnes autistes et leur famille et en leur nom, nous faisons valoir les droits des personnes autistes de tout âge et à toutes les étapes de leur vie, quelles que soient leurs capacités ou leurs modes d’expression. Pour communiquer avec nous, visiter www.autismontario.com

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