Les indicateurs de l’autisme durant la petite enfance

A young boy building a tower out of blocks
Autisme Ontario

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Vous avez beaucoup entendu parler de l’autisme, mais vous vous interrogez peut-être sur les signes avant-coureurs de l’autisme. La présence chez votre enfant de plusieurs des comportements décrits ci-dessous pourrait signifier qu’il se développe de manière différente. Si vous pensez que votre enfant pourrait être autiste, n’hésitez pas à demander à votre médecin de famille ou à votre pédiatre ce que vous pourriez faire pour vous renseigner davantage et aider votre enfant à développer ses habiletés de communication, à nouer des liens et à interagir avec le monde qui l’entoure d’une manière qui lui permettra de s’épanouir et de se réaliser pleinement.

 

 

Est-ce que vous observez un ou plusieurs de ces comportements chez votre enfant?

De 6 à 12 mois

  • Partage réciproque limité des sons, des sourires ou des expressions faciales
  • Ne réagit pas aux gestes et aux expressions faciales des autres
  • Contacts visuels limités ou inexistants
  • Réponse limitée à son nom
  • N’utilise pas spontanément des gestes comme saluer de la main, toucher ou pointer du doigt dans ses rapports avec les autres
  • Babillage réduit, atypique ou inexistant

De 9 à 12 mois

  • Manifeste peu d’intérêt pour les jouets ou joue avec ceux-ci de manière inhabituelle (p. ex. les aligne, les fait tourner sur eux-mêmes, les sent, ouvre et ferme les composantes du jouet au lieu de l’utiliser comme un jouet en soi)
  • Émergence de comportements répétitifs (p. ex., battre des mains,  se balancer, tourner sur lui-même)

De 12 à 18 mois

  • Incapacité de dire des mots
  • Ne pointe pas du doigt les choses qui l’intéressent pour les montrer aux autres
  • Absence de jeux imaginaires (faire semblant)
  • Attention conjointe limitée (initier, réagir, partager des intérêts)

15 à 24 mois

  • Combinaison de deux mots significatifs limitée, atypique, non spontanée ou significative

À tout moment durant la période de développement des jeunes enfants (6 mois - 36 mois)

  • Perte d’habiletés linguistiques, sociales ou communicationnelles acquises antérieurement
  • Répétition incessante de mots ou d’expressions (écholalie)
  • Donne des réponses sans rapport avec la question posée
  • Est plus intéressé à regarder des objets que les visages des gens
  • Peut se contenter de rester seul pendant de très longues périodes de temps
  • Semble être « dans son propre monde »
  • Évite ou ignore les autres enfants qui s’approchent de lui ou qui cherchent à interagir avec lui
  • A du mal à comprendre les sentiments d’autrui ou à parler de ses propres sentiments
  • Réagit fortement à certains sons, lumières ou textures (p. ex. peut refuser de s’habiller ou souhaite être entièrement couvert, mettre les mains sur ses oreilles, fixer des lumières)
  • Peut sembler indifférent à la douleur ou à la température
  • Insiste sur les routines (p. ex. doit accomplir les activités d’une façon particulière ou dans un certain ordre; exige un trajet bien précis) et est difficile à calmer lorsque des changements se produisent, même minimes
  • Préoccupation envers des intérêts inhabituels, p. ex. les interrupteurs, les portes, les ventilateurs ou les roues, et difficile à distraire de ces activités
  • Éprouve des peurs inhabituelles, sans nécessairement chercher du réconfort auprès des adultes

Si plusieurs des comportements ci-dessus vous donnent un reflet de votre enfant, nous vous suggérons, en plus de parler à votre pédiatre, de consulter les ressources suivantes pour mieux comprendre l’autisme et acquérir des compétences qui contribueront à la sécurité et au bonheur de votre enfant et de vous-même.

Pour en savoir plus sur l’autisme, visitez notre page À propos de l’autisme.

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Références
Zwaigenbaum, Lonnie, et coll. « Position Statement: Early Detection for Autism Spectrum Disorder in Young Children » Societé canadienne de pédiatrie, 24 oct. 2019, https://www.cps.ca/en/documents/position/asd-early-detection

Hyman SL, Levy SE, Myers SM, AAP COUNCIL ON CHILDREN WITH DISABILITIES, SECTION ON DEVELOPMENTAL AND BEHAVIORAL PEDIATRICS. Identification, Evaluation, and Management of Children With Autism Spectrum Disorder. Pediatrics. 2020, https://pediatrics.aappublications.org/content/145/1/e20193447